【摘 要】
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在教学中,后进生的存在是不可避免的.从字面意义上看,后进生就是在学习能力、理解能力、为人处世能力等方面发展比较落后的学生,其往往在学习过程中存在一定的问题,不利于班级整体水平的提升,而后进生的转化也是目前班主任教学过程中所遇到的难题之一.基于此,本篇文章从因材施教、互帮互助、发现优点三个方面入手,分析班主任如何有效实现后进生的转化.
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在教学中,后进生的存在是不可避免的.从字面意义上看,后进生就是在学习能力、理解能力、为人处世能力等方面发展比较落后的学生,其往往在学习过程中存在一定的问题,不利于班级整体水平的提升,而后进生的转化也是目前班主任教学过程中所遇到的难题之一.基于此,本篇文章从因材施教、互帮互助、发现优点三个方面入手,分析班主任如何有效实现后进生的转化.
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