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数学是一门具有很强抽象性、逻辑性的学科。幼儿园的孩子年龄小,抽象思维能力差,因此需要依靠直接的兴趣来进行学习。把数学教育的内容具体化、形象化,使幼儿易于接受,能够有效地激发幼儿的学习兴趣,这样,整个教学过程就会变得生动有趣,使幼儿在愉快的情绪中轻轻松松地学习数学,效果也会更好。我在日常教学中,针对幼儿游戏在数学活动中的应用方面做了如下探索: