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当前,中小学校本研修面临着成效持续递减的典型困境。在核心素养引领课程改革的新阶段,探索校本研修整体转型已成为学校发展的迫切需要。嵌入教师日常工作情境的校本研修通过重构嵌入式时空、重组嵌入式研修社群、系统嵌入式研修课程、策划嵌入式长程实施和变革嵌入式治理方式为校本研修的生态转型提供借鉴。
嵌入式研修:内涵、特征与路径探析——以重庆融汇沙坪坝小学基于工作场的校本研修变革为例
【摘 要】
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当前,中小学校本研修面临着成效持续递减的典型困境。在核心素养引领课程改革的新阶段,探索校本研修整体转型已成为学校发展的迫切需要。嵌入教师日常工作情境的校本研修通过重构嵌入式时空、重组嵌入式研修社群、系统嵌入式研修课程、策划嵌入式长程实施和变革嵌入式治理方式为校本研修的生态转型提供借鉴。
【机 构】
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重庆市融汇沙坪坝小学
【出 处】
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教育理论与实践
【发表日期】
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2021年20期
【基金项目】
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重庆市教育科学“十三五”规划2016重点有经费课题“嵌入教师日常工作情境的校本研修实践研究”(课题编号:2016-07-003)的阶段性研究成果。
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