活动背景：
　　秋游的时候，我带着孩子们来到了水族馆，“珍珠鱼”“七彩神仙”“斗鱼”等这些来自水中的精灵，给我带来了视觉享受，孩子们也深深地被它们的美丽身影所吸引。在幼儿对鱼有一定感知经验的基础上，我设想带孩子们用报纸来做“五彩鱼”。
　　我想此活动需要解决三个问题：孩子搓出报纸条后能否卷曲成型?镂空状态下鱼眼睛怎么固定?鱼身上的花纹设计怎么体现个性化?带着这些思考，我设计了教案。
　　
　　活动目标：
　　1　能用报纸条卷曲固定成鱼的外形，并用彩纸设计装饰鱼的花纹。
　　2　尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。
　　活动重点：装饰“笪’的花纹。
　　活动难点：鱼眼睛的固定。
　　活动准备：
　　经验准备：欣赏过“美丽的鱼”，画过热带鱼，对鱼的外形特征、花纹色彩有所了解。
　　材料准备：“报纸鱼”范例一件；报纸、彩纸若干；双面胶、剪刀。
　　
　　活动流程：
　　一、观察范例
　　教师出示一条“报纸鱼”，提问：1　“这是什么?是用什么做的?”2　“猜猜看怎样才能做成一条报纸鱼?”
　　
　　教学建议：‘报纸鱼”范例结构要完整。给幼儿制作提供外形装饰的暗示；操作猜想可了解幼儿的制作经验，便于示范时重点讲解。
　　二、示范讲解
　　步骤1：报纸斜角卷起，搓成纸条，提示要搓紧，不然报纸条容易散开；
　　步骤2：将报纸条卷曲，两头交错成鱼尾形状，用双面胶将交错部分粘合，鱼初具雏形；
　　步骤3：选择彩纸，剪成粗细、花纹可不同的条状，贴在鱼框内，可上下、左右、斜角不同方向贴；
　　步骤4：用彩纸剪成三角形、圆形或方形等不同形状的小块，贴在彩条上可作为鱼身上的花纹，贴在鱼框上可作为鱼鳍，贴在鱼尾部可装饰鱼尾。
　　教学建议：步骤1、步骤2教师示范，步骤3、步骤4可不示范用讲解的方式，鼓励幼儿采用个性化的装饰方法。
　　三、难题设想
　　1　教师手拿半成品“报纸鱼”：“看看这条报纸鱼还少了什么?”(眼睛)
　　2　“鱼的眼睛可以怎么做?”
　　3　“报纸鱼的头部是镂空的，做好的眼睛怎么装上去呢?”
　　教学建议：留意有新意的鱼眼睛制作方法，鼓励幼儿尝试；了解幼儿对镂空处粘贴的想法，帮助他们完善设想。
　　4　难题设想小结。师：“关于鱼眼睛的粘贴有几个小朋友的想法非常好，可以先用细一些的纸条粘在鱼框上，横贴、竖贴都可以，再把鱼眼睛贴在纸条上；也可以剪眼睛时留出一段纸条，贴在鱼框的一边……”
　　四、幼儿操作
　　1　操作要求：报纸条搓紧；卷好后用双面胶固定；鱼身上的花纹可以自己设计，花纹可多一些色彩；注意鱼鳍、鱼尾的装饰。
　　2　操作问题：试试看你会用哪种方式固定鱼眼睛?
　　3　幼儿操作。提示幼儿爱惜彩纸，剪下的彩纸碎片可以充分利用。
　　教学建议：提出操作要求时，教师再做一些动作演示帮助幼儿再次理解；巡回指导时留意幼儿设计花纹的新想法，鼓励他把想法表现出来；留意固定鱼眼睛的新方法。
　　
　　五、相互欣赏
　　教学建议：集中作品，给幼儿一种整体的视觉冲击力和美感；教师关注幼儿的欣赏角度，顺着幼儿的介绍，有意识地从鱼身花纹、眼睛固定等方面进行点评。
　　　活动评价：
　　幼儿发展方面：是不是能够将报纸条卷曲成鱼形?是不是能够设计一些鱼身花纹?能不能自己尝试解决在操作中遇到的困难?
　　教师发展方面：能不能结合幼儿的制作经验作一些创作思路的拓展?是不是关注幼儿不同的操作设想，及时发现他们的设计新意或困难?
　　
　　活动反思：
　　幼儿操作过程中出现的一些小插曲让我很有启发。
　　插曲一：幼儿刚开始操作，就有个别幼儿喊不会做，我就问他：“是哪部分不会做?”他告诉我后。我先让他自己做给我看看，发现确实有难度时，我说：“我可以再做一遍给你看，请你仔细再看一遍。”我就把他所说不会做的部分示范一遍。“会了吗?试试看，如果不会我可以再做一遍。”
　　启示：这次手工活动有一定的难度，个别孩子逃避挑战，还没尝试就喊不会，希望老师能够帮他做完。老师用先看只教不帮的方法，把动手实践的机会还是留给孩子，并鼓励幼儿自己尝试，让孩子明白在操作中遇到困难首先是自己想办法解决。
　　插曲二：花纹装饰是本次活动的重点，鱼眼睛的固定是本次活动的难点，孩子的作品在鱼身的花纹设计、鱼眼睛的粘贴上就出现了多种创意：