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摘 要：现如今我国新课程改革进入到了新的发展阶段，如何在改革的过程中提高高中语文教学的有效率成为了很多学者和一线教师关注的重要问题。本次研究主要对高中语文教学中现有的主要问题进行分析，并提出相关的改进对策，旨在为实际教学提供理论借鉴。
关键词：高中语文；教学改革；问题；对策
教育领域中新课程已经全面开展，为我国教育事业的发展奠定了基础。随着一些新的教学理念的出现和应用，现代教育者拥有了更多选择的机会。就高中语文教学来看，在实际改革的过程中想要处理好应试教育和新课程理念的关系还存在不少问题，只有正视和及时解决这些问题才可以让高中语文教学的有效率得到提升。
一、 现有教学改革问题分析
（一） 学生主体地位未得到重视
在新课程改革中将学生的主体地位放在更重要的位置上，需要不断发挥学生的主体作用，提倡采用合作，自主的方式学习语文。但是在实际教学过程中，仍然是教师在课堂教学中占据了主要位置，不少高中语文教师生怕学生掌握的知识不够，每节课上都尽可能多的向学生灌输知识。也有教师虽然采用了一些新的教学方式，但因为没有给学生们提供充足的思考时间，导致学生的主动性得不到发挥，最终的教学效果相对较差。
（二） 传统教学方法影响依然很大
传统语文教学方法的目标是为了提升学习成绩，这也是应试教育模式下产生的教学方法。学生学习水平的高低只用考试成绩来进行衡量，让学生的学习积极性遭到极大程度的扼杀。长时间以来的相关认识都是在应试教育的限制下，以为将课本上的知识教给了学生，就算是真正掌握了语文知识。现在仍然有不少语文老师采用测试的方法让学生们在题海战术当中死板学习，这样做的后果就是学生们的创造能力被扼杀，学习语文的积极性也遭到了破坏。就我国当前高中语文教学的现状来看，想要促进教学方法的改进，还有很长的路要走。
（三） 高考试题的不良影响
当前，高等教育逐渐从精英化模式走向了大众化模式，导致不少人将高考当做是改变自己命运的重要契机。高考本就是实现中等教育和高等教育过渡的桥梁，其重要性显著。语文学科地位的重要性在新时期得到了强化和提升，不少学校为了提高升学率对于语文也很重视。而实际开展语文教学中，老师将高考的试题和考点等当作语文学习的重点内容，将语文学科自身所具有的人文性价值和工具性价值都忽略掉了。语文课程开设的过程中枯燥乏味，学生们不仅学习语文的兴趣比较低，也不再重视语文的学习了。
语文学科的内容本就比较丰富，学生对语文的学习更不是一蹴而就的。高中语文教学活动应当循序渐进。很多高中生认为语文学习提分慢，也有学生对语文学习有错误的理解，比如认为只要背诵，做好笔记就可以提升成绩。
二、 解决高中语文教学改革问题的对策探讨
现阶段高中语文改革当中仍然存在不少问题，而语文在高中教学体系当中地位重要。因此必须要积极采取措施促进这些问题的解决。结合当前高中语文教学现状，拟提出以下几方面的改革对策：
（一） 改变陈旧教学理念
在新课程改革的过程中，教师是政策的落实者。尤其是在一线进行教学的教师，必须要转变自身的教学理念，结合教学实际活动的开展，积极转变陈旧的教学理念和思想，更新自己的教育理念。只有教师更新了教学方法和思想，才可以打破传统思想对高中语文工作开展中的限制等。高中语文老师要认识到新时期自己的角色应当发生变化，成为课堂的促进者和组织者。比如在《春》（朱自清）的課文学习中，教师就应当让学生发挥主体作用，可以让学生有感情的朗读课文，然后再向学生们提出问题，让学生通过讨论的方式解决问题，最后教师再对学生的表现进行点评等。
（二） 建立新的师生平等关系
新课程改革要求教师和学生之间构建起一种新型的师生关系，教师不再是课堂的控制者，而是帮助学生的引导者。要切实在高中语文教学当中做好新课程的改革工作。高中学校领导应当给予新课程改革相应的关注和支持，并且为其创造良好的条件，让老师和学生共同进步。教师还需要以自己的综合素养为基础，从更深刻的角度帮助学生拓展思维，做好参与者和引导者，和学生们构建朋友的关系。
（三） 创新课程教学方法
想要提高教学效率必须要改进课堂教学方法。传统教学方法在新时期已经不适合新需求，应当结合新课标提出的要求以及学生的具体学习状况对现有的教学方法进行改变，帮助学生激发其学习兴趣，让他们学习语文的主动性得到提高。比如可以采用情境教学和多媒体教学的方式，增强学生学习积极性。也可以在教学活动中穿插一些有趣的游戏，采用更加灵活的方式让学生们学习到语文知识。
三、 结束语
现有的高中语文教学改革还存在不少问题，对新课改的进行产生了阻碍。本次研究针对现存的一些问题提出相对应的改进措施，如创新教学方法，树立新的教学理念，构建平等师生关系等，都希望切实解决现存的问题，提高语文教学效率。
参考文献：
[1]谢菲菲.初中语文阅读教学中的问题及对策研究[J].中学语文，2015（36）：100-100.
[2]刘娟.中学语文教学改革中存在的问题及对策[J].中外交流，2016（29）.
[3]曹玉林.初中语文教学中存在的问题及教学改革创新对策初探[J].新教育时代电子杂志：教师版，2017（11）.
作者简介：
肖志坚，江西省高安市，江西省高安市第二中学。
关键词：高中语文；教学改革；问题；对策
教育领域中新课程已经全面开展，为我国教育事业的发展奠定了基础。随着一些新的教学理念的出现和应用，现代教育者拥有了更多选择的机会。就高中语文教学来看，在实际改革的过程中想要处理好应试教育和新课程理念的关系还存在不少问题，只有正视和及时解决这些问题才可以让高中语文教学的有效率得到提升。
一、 现有教学改革问题分析
（一） 学生主体地位未得到重视
在新课程改革中将学生的主体地位放在更重要的位置上，需要不断发挥学生的主体作用，提倡采用合作，自主的方式学习语文。但是在实际教学过程中，仍然是教师在课堂教学中占据了主要位置，不少高中语文教师生怕学生掌握的知识不够，每节课上都尽可能多的向学生灌输知识。也有教师虽然采用了一些新的教学方式，但因为没有给学生们提供充足的思考时间，导致学生的主动性得不到发挥，最终的教学效果相对较差。
（二） 传统教学方法影响依然很大
传统语文教学方法的目标是为了提升学习成绩，这也是应试教育模式下产生的教学方法。学生学习水平的高低只用考试成绩来进行衡量，让学生的学习积极性遭到极大程度的扼杀。长时间以来的相关认识都是在应试教育的限制下，以为将课本上的知识教给了学生，就算是真正掌握了语文知识。现在仍然有不少语文老师采用测试的方法让学生们在题海战术当中死板学习，这样做的后果就是学生们的创造能力被扼杀，学习语文的积极性也遭到了破坏。就我国当前高中语文教学的现状来看，想要促进教学方法的改进，还有很长的路要走。
（三） 高考试题的不良影响
当前，高等教育逐渐从精英化模式走向了大众化模式，导致不少人将高考当做是改变自己命运的重要契机。高考本就是实现中等教育和高等教育过渡的桥梁，其重要性显著。语文学科地位的重要性在新时期得到了强化和提升，不少学校为了提高升学率对于语文也很重视。而实际开展语文教学中，老师将高考的试题和考点等当作语文学习的重点内容，将语文学科自身所具有的人文性价值和工具性价值都忽略掉了。语文课程开设的过程中枯燥乏味，学生们不仅学习语文的兴趣比较低，也不再重视语文的学习了。
语文学科的内容本就比较丰富，学生对语文的学习更不是一蹴而就的。高中语文教学活动应当循序渐进。很多高中生认为语文学习提分慢，也有学生对语文学习有错误的理解，比如认为只要背诵，做好笔记就可以提升成绩。
二、 解决高中语文教学改革问题的对策探讨
现阶段高中语文改革当中仍然存在不少问题，而语文在高中教学体系当中地位重要。因此必须要积极采取措施促进这些问题的解决。结合当前高中语文教学现状，拟提出以下几方面的改革对策：
（一） 改变陈旧教学理念
在新课程改革的过程中，教师是政策的落实者。尤其是在一线进行教学的教师，必须要转变自身的教学理念，结合教学实际活动的开展，积极转变陈旧的教学理念和思想，更新自己的教育理念。只有教师更新了教学方法和思想，才可以打破传统思想对高中语文工作开展中的限制等。高中语文老师要认识到新时期自己的角色应当发生变化，成为课堂的促进者和组织者。比如在《春》（朱自清）的課文学习中，教师就应当让学生发挥主体作用，可以让学生有感情的朗读课文，然后再向学生们提出问题，让学生通过讨论的方式解决问题，最后教师再对学生的表现进行点评等。
（二） 建立新的师生平等关系
新课程改革要求教师和学生之间构建起一种新型的师生关系，教师不再是课堂的控制者，而是帮助学生的引导者。要切实在高中语文教学当中做好新课程的改革工作。高中学校领导应当给予新课程改革相应的关注和支持，并且为其创造良好的条件，让老师和学生共同进步。教师还需要以自己的综合素养为基础，从更深刻的角度帮助学生拓展思维，做好参与者和引导者，和学生们构建朋友的关系。
（三） 创新课程教学方法
想要提高教学效率必须要改进课堂教学方法。传统教学方法在新时期已经不适合新需求，应当结合新课标提出的要求以及学生的具体学习状况对现有的教学方法进行改变，帮助学生激发其学习兴趣，让他们学习语文的主动性得到提高。比如可以采用情境教学和多媒体教学的方式，增强学生学习积极性。也可以在教学活动中穿插一些有趣的游戏，采用更加灵活的方式让学生们学习到语文知识。
三、 结束语
现有的高中语文教学改革还存在不少问题，对新课改的进行产生了阻碍。本次研究针对现存的一些问题提出相对应的改进措施，如创新教学方法，树立新的教学理念，构建平等师生关系等，都希望切实解决现存的问题，提高语文教学效率。
参考文献：
[1]谢菲菲.初中语文阅读教学中的问题及对策研究[J].中学语文，2015（36）：100-100.
[2]刘娟.中学语文教学改革中存在的问题及对策[J].中外交流，2016（29）.
[3]曹玉林.初中语文教学中存在的问题及教学改革创新对策初探[J].新教育时代电子杂志：教师版，2017（11）.
作者简介：
肖志坚，江西省高安市，江西省高安市第二中学。