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好酒不品不知其味,好文章不读不知其美.只重视朗读形式的多样性,不重视朗读内涵的丰富性,不能实现朗读手段与文本内容的有机融合,达不到“我口读我心”的实际效果.文字是思想的载体,真正的朗读只有做到了人文合一,通过心灵的对话,才能激活文本,使文本获得生命,使朗读点亮语文课堂的天空.
深度融合文本点亮朗读“心”空——小学语文朗读教学有效性策略例谈
【摘 要】
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好酒不品不知其味,好文章不读不知其美.只重视朗读形式的多样性,不重视朗读内涵的丰富性,不能实现朗读手段与文本内容的有机融合,达不到“我口读我心”的实际效果.文字是思想
【机 构】
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重庆市巴南区花溪小学,重庆,401347
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2018年30期
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