【摘 要】
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创造力作为当代人的核心竞争力已成不争事实。为此,关于创造力的教育也从学前教育的“边缘”,迅速走向学前教育的“中心”。许多学前教育工作者结合幼儿一日生活开展创造力教
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”规划专项课题(陶研专项)“角色游戏与幼儿创新素养培养的研究”阶段研究成果
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创造力作为当代人的核心竞争力已成不争事实。为此,关于创造力的教育也从学前教育的“边缘”,迅速走向学前教育的“中心”。许多学前教育工作者结合幼儿一日生活开展创造力教育。游戏作为幼儿一日生活的基本活动,也被视为对幼儿进行创新素养启蒙的主要途径。综观目前大多数幼儿园游戏组织的形式与过程,我们发现尽管游戏的种类得到了丰富,形式得到了拓展,时间也得到了保证,但仍然存在着人为控制幼儿游戏过程等问题,使游戏背离其本质特性,这也使幼儿创新素养得不到良好的启蒙。
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