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在小学阶段的语文课程中，童话是一种举足轻重的教学文体。由于其特殊的体裁特征，它不但为儿童所喜爱，而且有很大的教学价值。童话的教学价值，并没有被教师们很好地挖掘和利用。于是，笔者提出从儿童的视角、语言积累、课文留白提取更有效的教学价值。
用童真的眼睛去发现
【摘 要】
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在小学阶段的语文课程中，童话是一种举足轻重的教学文体。由于其特殊的体裁特征，它不但为儿童所喜爱，而且有很大的教学价值。童话的教学价值，并没有被教师们很好地挖掘和利用。于
【机 构】
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重庆市永川区教科所
【出 处】
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科学咨询(教育科研)
【发表日期】
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2016年41期
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