这些年,在体育教学实践中,我针对学生年龄、性别,教材,场地等特点,注重学习方法的指导,给学生一定的自由度,让学生自己去探索,去发现,突出学生的主体性,引导学生积极主动、富有创造性地学习,培养创新精神和实践能力,收到了良好的效果。 一、自主学习法 让学生感受属于自己的时间与空间。由于新课程标准确立了体育与健康课程的目标体系,而对于如何实现这一目标,课程标准并没作出详细规定,这意味着对每个
传统高中思想政治课课堂教学存在着学生兴趣不高、主动参与意识不强等诸多弊端,高中思想政治课程新标准为我们解决这些弊端提供了机遇。我们如何才能在新课程理念的指导下解决传统高中政治课课堂教学的弊端呢?我认为应该做好以下三点: 一、转变教学理念 新课程的核心理念是:“以学生发展为本,结合学科教学特点,力争全方位地落实科学素养教育,为学生的终身发展奠定基础。”传统教学中存在“重知识内容和结论,轻
学习始于问题,学生的积极思维往往由问题诱发,又在解决问题的过程中得到发展;思维由问题开始,问题既是思维的起点,又是思维的动力,因此,在数学课堂中,教师必须从具体教学内容和学生心理特点出发,创设问题情境,激发学生的探究心理,引导学生自主参与探究活动,为此教师必须掌握一些数学问题设计的方法。 方法一:创设争论式问题情境,启迪学生的思维 兴趣是创造一个欢乐和谐的教学环境的重要途径之一,兴趣的
目的:观察自拟头风汤治疗偏头痛的疗效.方法:将77例患者随机分为2组.治疗组40例用自拟头风汤治疗,对照组37例服用麦角胺、尼莫地平等,疗程均为1个月.结果:治疗组临床治愈率为
银镜反应是有机化学醛类的特殊反应,其原理是醛基具有还原性,与银氨溶液的弱氧化性发生氧化还原反应,根据醛基发生反应的条件,改变反应物来实现银镜反应.本文主要研究Na2SO3的银镜
摘要:本文试图从教学目标设计、串联与并联电路的辨析以及对串联与并联电流、电压特点的探析等方面将探究方法运用到该知识点的教学中, 关键词:串联 并联 实验 教学目标 科学探究是初中物理新课程的重要内容之一,物理本身的规律与特征决定了探究式教学在初中物理教学中的重要性,初中物理教学中的探究活动,符合初中生的认知规律,初中物理教学具有实施探究式教学的巨大优势,通过初中物理探究式教学研究,应达到以