【摘 要】
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＜正＞2014年教育部印发《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》,阐明加强中华优秀传统文化教育的重要性和紧迫性,并提出分学段有序推进中华优秀传统文化教育的具体要求。其中,小学低年级的要求是,"以培育学生对中华优秀传统文化的亲切感为重点,开展启蒙教育,培养学生热爱中华优秀传统文化的感情。了解家乡的生活习俗;初步感受经典的民间艺术,培育热爱家乡、热爱生活、亲近自然的情感"。
【基金项目】
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福建省中小学名师名校长培养工程专项课题：“小学低年级《道德与法治》教材中传统文化教育有效教学策略研究”（课题编号：2020X101）的研究成果；
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＜正＞2014年教育部印发《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》,阐明加强中华优秀传统文化教育的重要性和紧迫性,并提出分学段有序推进中华优秀传统文化教育的具体要求。其中,小学低年级的要求是,"以培育学生对中华优秀传统文化的亲切感为重点,开展启蒙教育,培养学生热爱中华优秀传统文化的感情。了解家乡的生活习俗;初步感受经典的民间艺术,培育热爱家乡、热爱生活、亲近自然的情感"。
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