更年期综合征患者激素替代治疗依从性及其影响因素分析

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[目的]探讨更年期综合征患者激素替代治疗依从性及其影响因素.[方法]选取2013年1月至2015年4月本院收治的更年期综合征患者204例,分析患者激素替代治疗依从性及其影响因素.[结果]204例患者中依从性较好占61.3%(125/204);单因素分析显示,影响患者依从性的因素包括文化程度、心理状况、家庭支持、经济状况、不良反应、认知程度及治疗方案等(P<0.05);多因素分析显示,家庭支持、文化程度、心理状态、认知程度、不良反应以及治疗药物是治疗依从性主要影响因素(P<0.05).[结论]激素替代治疗更年期综合征患者的依从性较好,但其影响因素较多,医务工作人员应分析其影响因素,给予针对性的干预,从而提高患者治疗依从性.“,”
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学生创新的支点在于真正确立学生的主体地位,促进学生主动发展。因此,教师在课堂教学中要充分发挥学生的主体作用,促进学生主动发展,挖掘学生的思维潜能,培养学生的创新意识和实践能力,真正让学生学会思考、学会学习。    一、诱发参与动机    动机是推动人们进行活动的内部动力,人的创造力都是在一定的动机下引起的。教学实践证明,动机能有效引发学生处于活跃、兴奋状态。巧设激趣情境,强化学习动机,能充分发挥学
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