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长期以来,由于受到应试理念的影响,国内学校教育无论是在教学目标确定,教学内容设计还是教学方式选择都把提高学生的考试成绩作为核心,导致教学中忽略对学生核心素养培养这一环节的现象频发。但是随着新课改的开始,素质教育的理念开始在教学实践中盛行,而学科核心素养也成为了对课堂教学的主要要求。在这样的背景下,切合学生自身生理心理成长特点的生长课堂成为了行之有效的课堂模式之一。