双向植入 合同而化——从《望江南·梳洗罢》、《天净沙·秋思》看审美阅读

来源 :阅读与鉴赏(教研版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:simplyblue
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
审美阅读,是从审美体验出发,把文学作品作为审美对象,把自己作为审美主体,以审美情感为媒介,以双向植入为手段,达到审美主体与审美对象的感应、契合、妙悟,合同而化的境界,从而深切真实地体味文学作品的种种佳处的阅读方法。 Aesthetic reading, starting from the aesthetic experience, takes literary works as aesthetic objects, uses itself as the aesthetic subject, uses aesthetic emotion as the medium, and adopts two-way implantation as the means to achieve the induction, agreement, and understanding of aesthetic subjects and aesthetic objects. The realm of change, in order to truly appreciate the best reading methods of literary works.
其他文献
2012年,佟大为接到吴宇森导演的邀约,在电影《太平轮》里演一个通信兵。为了演好这个电影中最草根、最接地气的角色,他学习通信兵的技术。当他得知亲历那个时代的老兵的消息,便第一时间前往湖南,和他们拉家常、学状态。用他自己的话来说,演戏演的是一种感受,“我没有感受的事情,你让我硬够也够不着”。直到现在,他的手机里还留有一段京剧的录音——那是几个老兵为了打发寂寞,自己在战场上编排的唱段。面对面的“感受”
[摘要]建构主义的知识观、教学观和学习观对学生的学习过程产生了重大影响。利用建构主义理论进行物理概念教学是一种新的尝试。建构主义十分强调个体的主观能动性的发挥,强调知识在个体头脑中的建构过程。研究物理学科的基石——物理概念教学中培养学生的思维能力是本文的重要内容。  [摘要]物理概念 “力”的建构 创造性思维    一、物理教学中物理概念建构过程    在物理概念教学之前,教师必须对以往的教学进行