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目前物理课堂教学正趋于形式化、表面化、模式化、绝对化,这从冠以各种名词的"xx课堂"及各种大赛获奖的课堂可见一斑。课堂教学的本源究竟是什么?文章从教师教学理念的更新、学生积极的态度与情感、教师的积极主导作用以及教师的基本素养等方面进行了阐述,希冀以此促使物理课堂教学回归本源。
回归物理课堂教学之本源
【摘 要】
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目前物理课堂教学正趋于形式化、表面化、模式化、绝对化,这从冠以各种名词的"xx课堂"及各种大赛获奖的课堂可见一斑。课堂教学的本源究竟是什么?文章从教师教学理念的更新、
【机 构】
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江苏省扬中高级中学
【出 处】
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教学与管理
【发表日期】
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2015年22期
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