课堂教学是学校传授知识、培养技能、教书育人的主阵地。上好每一堂课，是教师义不容辞的职责，也是教师自身价值、事业心、责任心、师德水平、专业水平的体现。教师务必自始至终尊重学员、管教管导，努力追求课堂教学最优质效果。
　　怎样才算上好了一堂课呢？笔者以为，上好一堂课就要做到“目标明确、内容准确、方法得当、表达清晰、组织严密、气氛热烈”。
　　目标明确，指教师上课要明白这堂课要使学员了解什么知识和技能，学会什么行为方式和品格，掌握什么方法等。
　　内容准确，是指教师教授的知识必须是科学的、确凿的、符合逻辑的，教学的技能或行为要符合规范，并且要求学员做出的反应同樣是准确的，不正确的要加以纠正。
　　方法得当，是指教师要根据教学任务、内容和学员特点选择最佳的教学方法，深入浅出地阐明该课的深度、广度、重点、难点。讲授时要做到：概念清晰，条理分明，重点突出，表达生动，循序渐进，抓住关键，突破难点，科学性、知识性、趣味性相结合，启发学员积极思维，既重视传授知识，又重视智能开发，一堂45分钟课的时间分配大约是：组织教学、复习提问3～5分钟。讲授新课23～28分钟，归纳小结、课堂练习、作业布置7～12分钟。
　　表达清晰，是指教师上课要坚持用普通话，声音响亮，语言流畅、明白易懂，板书（含课件）规范、准确，有科学性、整体性、条理性，便于巩固复习，字体规范、声像合一、图文并茂，把传授的知识和技能形象化、实物化、具体化，增强教学效果。
　　组织严密，是指课堂进程的程序要分明、分量适度，有条不紊，课堂秩序良好。
　　气氛热烈，是指教师要注意因材施教，充分发挥学员的积极性，使每个学员都能积极地动脑、动手、动口，启发思维、培养能力，形成生动活泼的教学局面。