【摘 要】
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摘要 本文从高校军事理论课程教学模式研究的意义和指导思想入手，根据笔者多年课堂教学经验，结合教学理论、学习理论和心理学理論，设计出“目标导学”教学模式的结构与实施，为全面提高课堂教学教率与教学质量，为大学生树立无产阶级战争观，形成区分战争性质的能力，具有创新意义和教学指导意义。
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摘要 本文从高校军事理论课程教学模式研究的意义和指导思想入手，根据笔者多年课堂教学经验，结合教学理论、学习理论和心理学理論，设计出“目标导学”教学模式的结构与实施，为全面提高课堂教学教率与教学质量，为大学生树立无产阶级战争观，形成区分战争性质的能力，具有创新意义和教学指导意义。
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