笑嫣语的诗(组诗)

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摘 要: 大学英语教师的教学能力主要体现在教学设计、课堂教学和教学反思三个方面。在大学英语课程的改革与转型时期,大学英语教师应积极学习与实践,不断提高教学能力,从而更加有效地提升广大学生的英语水平。  关键词: 大学英语教师 教学能力 教学策略  1.引言  大学英语作为全国各大高校的公共基础课程,其成长、发展与改革都与大学英语教师队伍和广大学生息息相关。随着我国高等院校的扩招,在学生数量逐渐增多
1rn那是一曲年代久远的老歌,在小区的路上由远而近,正向着楼下慢慢走过来.我一下就听出这声音来自于一只播放机,而且它的外壳极有可能是亮红色的——大约是三四年前,我也给母
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目的 探究Autar评分与Caprini评分对在创伤骨科肱骨骨折患者的血栓形成评估中的应用价值.方法 将创伤骨科收治的56例肱骨骨折的患者作为本次研究对象,对其临床资料进行回顾性
摘 要: 英语词汇教学是英语教学的基础,学生的词汇量对于学习效果有着至关重要的影响。本文针对目前英语词汇教学中存在的问题,从重视语音、利用字典、创设语境、记忆方法、鼓励阅读等方面提出建议。  关键词: 英语词汇教学 教学现状 教学方法  词汇是语言学习的基础,是语言的三大要素之一,离开词汇,语言就失去了实际意义。词汇能力在英语教学中尤为重要,学生的词汇量直接影响听、说、读、写等各项能力发展,因此,
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