【摘 要】
：
思维和语言是人类反映现实的意识形式中两个相互联系的方面,它们的融合构成人类所特有的语言思维形式。在小学语文教学中,教师可引导学生在学习语言的同时,培养和发展自己的
【机 构】
：
浙江省杭州市星洲小学,浙江省杭州市绿城育华小学
论文部分内容阅读
思维和语言是人类反映现实的意识形式中两个相互联系的方面,它们的融合构成人类所特有的语言思维形式。在小学语文教学中,教师可引导学生在学习语言的同时,培养和发展自己的思维。基于此目标,可从“解构文本,寻思维培养点”“搭建支架,促思维可视化”“适创学法,助语思同发展”三个方面着手,推动学生语言素养的提升,由此实现“语思共培”。
其他文献
统编教材开设了“快乐读书吧”栏目,旨在实现课外阅读课程化,课外阅读指导专业化。指导过程中,教师要善于把预测、提问、提高阅读速度和有目的地阅读这四大策略具体化、形象
针对在役公路梁式桥梁由于材料性能退化及外部环境等因素共同作用而导致承载力不足、耐久性降低等问题,开展旧桥力学性能的快速诊断试验研究。通过诊断性载荷试验的理论分析
永磁同步电机作为电动汽车最常用的动力源与电机类型,其发展趋势近些年极其迅猛,也确定其在电机工业领域中举足轻重的地位。以某型电动汽车用永磁同步电机为例,应用Ansoft Ma
水利水电工程的建设规模随社会经济的良好发展而扩大,成为基础设施建设领域的“重头戏”。水利水电工程的建设具有规模化和系统化的特点,地基施工为基础环节,对建筑物的使用
统编教材将课外阅读纳入教材编排体系,其中尤为关注名著阅读。教学时,教师要多方联结,运用多种策略激发学生的阅读兴趣,帮助学生习得阅读之法,使其养成良好的阅读习惯,使阅读
介绍了三相异步电动机的调速原理,并设计一台单绕组双速三相异步电动机。介绍了该电机的绕组连接方法,利用Maxwell 2D模块建立其二维有限元模型,然后分析了该电机不同极数的
识字是阅读的基础,是第一学段的教学重点。教学中,教师要依托文本引导学生识字,找准阅读与识字的契合点,让识字与学文水乳交融。为此,可采用“六引”教学法,即“在朗读课文时
编者按：专题复习是重要的数学复习活动. 要在中考专题复习中发展学生的数学学科核心素养，体现立德树人，就需要改变专题复习课教学中的“题型操练”方法，通过对主题化问题的发现、提出、分析和解决，聚焦数学思想方法，引导学生经历数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算、数据分析等活动. 在初中数学的“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”三个领域中，核心素养及其关键能力的体现有不同的侧重.“数与代数