【摘 要】
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从现实情况出发,针对大学数学异步SPOC,从教与学两个方面阐述了基于中国大学慕课和腾讯课堂的微积分课程空中课堂混合式教学的设计、组织与管理过程,并针对各个教学环节中出现的问题给出了相应的处理方案与策略,同时也指出了该空中课堂教学中的不足.通过各教学平台和辅助软件的教学实践表明,该空中课堂模式所构建的教学实施体系,在培养学生自主学习能力、增强课堂互动积极性以及教学质量检测等方面具有显著的优势.
【基金项目】
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(”高校数学基础课空中课堂的混合式教学研究——以武汉学院《微积分》异步SPOC课程为例”),
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从现实情况出发,针对大学数学异步SPOC,从教与学两个方面阐述了基于中国大学慕课和腾讯课堂的微积分课程空中课堂混合式教学的设计、组织与管理过程,并针对各个教学环节中出现的问题给出了相应的处理方案与策略,同时也指出了该空中课堂教学中的不足.通过各教学平台和辅助软件的教学实践表明,该空中课堂模式所构建的教学实施体系,在培养学生自主学习能力、增强课堂互动积极性以及教学质量检测等方面具有显著的优势.
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