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[背景]随着新课程在我县的实施,广大实践新教材的教师无论在教学理念还是教学方式上,都发生了可喜的变化.然而,我们也听到未参与新课程实践的初三教师的抱怨,说教研活动集中在新课程实践年级,而他们成了"被遗忘的角落",以致教学观念和教学方法滞后了.
互动式教研参与式培训——介绍一个基于课例研究的政治校本教研实例
【摘 要】
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[背景]随着新课程在我县的实施,广大实践新教材的教师无论在教学理念还是教学方式上,都发生了可喜的变化.然而,我们也听到未参与新课程实践的初三教师的抱怨,说教研活动集中
【机 构】
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浙江省桐庐县教育局教研室
【出 处】
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教学月刊(中学版下)
【发表日期】
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2005年12期
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