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护理专业在我国是一门发展中的专业,自1983年恢复高等护理教育以来,高等护理教育发展迅速,但由于起步较晚,与发达国家相比仍有一定差距。现阶段,我国护理本科教学的课程体系大多数是以生物医学模式为基础的,以培养医生的方式培养护士。随着现代科学的发展，护理与医疗已显露出不同的侧重点，原有生物医学模式基础上的护理学课程设置已不能适应现代护理教育的发展，迫切要求护理学有自己独特的知识体系和研究范围。目前，我国的高等护理教育改革正在逐步深入，了解和借鉴加拿大的护理教育课程设置，有利于寻找和建立既适合于我国国情、又与世