【摘 要】
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课堂教学是一个动态的不断发展推进的过程。这个过程既有规律可循,又有灵活的生成性和不可预测性。只有适度开发和有效利用课堂的资源,才能促进预设教育目标的高效率完成。新
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课堂教学是一个动态的不断发展推进的过程。这个过程既有规律可循,又有灵活的生成性和不可预测性。只有适度开发和有效利用课堂的资源,才能促进预设教育目标的高效率完成。新课程要求我们,在教学中要善于捕捉课堂中的生成性资源,并进行引导、挖掘、升华。
Classroom teaching is a dynamic continuous development and advancement process. This process follows the rules and has a flexible generative and unpredictable nature. Only a modest development and effective use of resources in the classroom, to promote the efficient completion of the pre-set educational goals. The new curriculum requires us, in teaching should be good at capturing the generation of resources in the classroom, and conduct guidance, mining, sublimation.
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