邯郸市中小学生形态发育调查及评价

来源 :邯郸医专学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yanghongtao3446
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【正】儿童少年的生长发育在不同年代、地区、民族及经济条件有较大差异,为了解邯郸市近年来中小学生生长发育水平,作者于1995年调查了3347名中小学生的身
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【正】蒸馏酒中的氰化物来源于木薯,薯干类原料,这些植物中含有氰苷,氰苷本身并无毒,但它常与一种酶并存,在植物糖化发
【摘要】 学习数学知识是为了在生活中得到运用,而生活中的各种实践同样也可以促进数学知识的学习和理解. 频数与频率这个单元的知识在生活中是非常实用的,这是有关数据的整理和统计的知识. 在这个单元的学习中,对概念的理解是非常重要的.只有正确理解了概念的含义,才能实现数据的整理和统计,因此以实践和活动为主体,在实践的基础上理解和掌握概念是这个单元的一种有效学习方法.  【关键词】 初中数学;课堂教学;数
只有实现教育的可持续发展,才会有国家、社会、人类的可持续发展.教育的可持续发展,不仅是必要的,也是可能的.
《普通高中数学课程标准》对数学文化提出了明确的教学要求.为了贯彻这一精神,人教版高中数学教材设置了40篇“阅读材料”.这些“阅读与思考”材料是向学生传播数学文化的主要形式之一,但在实际教学过程中,这部分内容并未得到师生的重视,也难以达到新课标的目标.笔者认为将这些内容融入到日常的数学课堂教学之中才是最佳途径.  1.用于一节课之初  高中数学与初中数学相比,少了具体多了抽象;少了数字,多了符号、精
19世纪末20世纪初,德意志帝国政府强化普遍义务教育制、加强职业技术教育、加强公共文化建设,全面调节劳工教育问题,形成了较为完备的劳工问题调节机制,对德国经济、社会的整
本文讨论了我国大学英语教师科研力量薄弱的现状、原因,并讨论了改善其科研能力的措施.
【摘要】 小学数学教学应重视让学生在体验中学习,引导学生经历数学知识形成的过程,探索数学知识内在的联系,感悟数学思想奇妙的魅力,在探索中体验,在体验中思考,有利于培养学生的创新精神和实践能力,提高学生的数学素养.  【关键词】 小学;数学;体验  传统的数学教学是学生被动吸收、机械记忆、反复练习、强化储存的过程,没有主体的体验. 众所周知,体验到的东西能使得我们感到真实,并在大脑记忆中留下深刻印象
结合当前体育院校成教体育健美操教学实际,本文对成教健美操教学改革选行了探讨,提出在戍教健美操教学改革中,要区别于全日制普通高等教育,从体育成人教育的自身特点出发,在强调教
数学家波利亚曾经说过:回答一个你尚未弄清的问题是愚蠢的,最糟糕的情况是没有弄清问题就进行演算或作图,就像一个医生对病人的病情不甚了解,就匆忙开出了药方,后果是极其严重的. 由此可见,在小学数学教学中,看清题意是尤为重要的,所以,我们不能忽视学生审题能力的培养,要纠正他们可能会出现的不良的审题习惯. 笔者经过长时间的调查发现,许多学生在审题时,由于各种原因都会出现一些偏差. 因此,笔者针对学生审题能