【摘 要】
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2017年12月5日,我校“担复兴大任,做时代新人”第十届百花奖课堂教学大赛拉开了序幕,每位教师都以当代课堂教学改革的先进理念,和本学科的核心素养为出发点,精心设计,多次打
【机 构】
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山西省太原市育英中学校 030009
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2017年12月5日,我校“担复兴大任,做时代新人”第十届百花奖课堂教学大赛拉开了序幕,每位教师都以当代课堂教学改革的先进理念,和本学科的核心素养为出发点,精心设计,多次打磨,每一节课都各具特色,精彩纷呈.其中,年轻教师郭韶华的一节《河流水文特征及其合理利用》课,给笔者留下了深刻的印象.虽然,地理教研员认为这堂课在教学效果达成上尚且有些不完美之处,但笔者以为,课堂上的师生对话是大可褒奖的.整堂课郭老师以学生的预习结果作为本堂课教学的基点,教师提问、学生表达、教师引导、生生辩论、师生辩论……各个环节流畅清晰,思路严密,内容充实,然而达成这一切完全依赖于教师的娴熟且应变性强的课堂语言.
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