高中化学核心概念的理解与建构

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核心概念是居于学科中心的概念性知识,具有持久价值和高度迁移价值。以建构核心概念为目的的教学是提升学生学科理解能力,培养学生分析、解决问题能力的重要途径。核心概念不同于学科术语,教师应理解核心概念的意义及特征,思考化学核心概念的建构方法,促使学生深度学习。
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备课是教师开展教学工作的重要环节,教师在该环节将教材中的知识转化为自身的知识,将对教学工作的具体安排转化为教学活动的指导思想,最终将教师掌握的教材资料转化为学生的知识。集体备课是以备课组为基本单位进行的集体大纲研读、教材分析、学情分析、学科综合教学计划制定、备课任务分解、教学设计审定、教学实践反馈的活动。从集体备课中存在的问题入手,分析问题并提出针对性的解决策略。
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