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一、问题的提出数学课程中要体现数学文化,弘扬人文精神,这早已成为共识。《数学课程标准》（2011年版）中就明确指出：数学文化作为教材的组成部分,应渗透在整套教材中。为此,教材可以适时地介绍有关背景知识,包括数学在自然与社会中的应用,以及数学发展史的有关材料,帮助学生了解数学在人类文明发展中的作用，激发学习数学的兴趣，感受数学家治学的严谨，欣赏数学的美。