【摘 要】
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根据《英语课程标准》,在初中英语教学当中,主要以学习语音、词汇、话题和语法,以及功能运用为主要内容,中学生的英语词汇需要掌握的量固定在1500-1600之间,而初中生正处在开
【机 构】
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湖北省武汉市华中师范大学 湖北武汉 430079
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根据《英语课程标准》,在初中英语教学当中,主要以学习语音、词汇、话题和语法,以及功能运用为主要内容,中学生的英语词汇需要掌握的量固定在1500-1600之间,而初中生正处在开始使用形象思维的重要阶段,如何在教学当中运用思维导图让学生记住词汇,使用词汇成为必要的手段.而在实际教学实践当中,教师采用的只要求记住课堂记忆单词,忽视了课后学生独立阅读学习新单词应该掌握的方法教学.所以本文在初中教学的基础上,以思维导图为中心,重点调查其在初中英语词汇教学当中的运用,以及如何运用思维导图解决实际问题.
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