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音乐课程的评价应有利于学生了解自己的进步,发现和发展自己的潜能,培养兴趣,建立自信,促进音乐感知、表现和创造等能力的发展。教师对学生的评价要用发展的眼光,从不同阶段的回顾和对比中,把握其进步与发展,使评价起到激励和促进的作用。新课程要求我们用新的评价理念、方法和途径来开展音乐教育。这种评价应更具多样性、合作性和过程性,能进一步培养学生的音乐灵性,促进学生身心素质全面和谐地发展。