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在我市实现“班班通”的前提下，一线教师进行了学科与信息技术的整合探索，一改传统的“三段式”单一教学方式，恰当利用信息技术动态图像、演示技术，以及媒体信息的丰富性、形象性和生动性，实现了教学过程的可视化、互动化、个性化，使课堂教学变得更加生动和高效，刺激学生各种感官参与学习，以提高学生的学习积极性和热爱体育的兴趣，帮助学生理解所学内容。通过与信息技术的结合优化，体育课堂教学从而达到培养学生学习、认知创新能力的目的，提高了体育教师课堂教学设计和调控能力及科研意识。