【摘 要】
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《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)指出:“让幼儿爱护动植物,关心周围环境,亲近大自然,珍惜自然资源,有初步的环保意识.”种植活动既是幼儿园常见的活动形式之一,又是孩子们感兴趣的活动——从种植到收获是一件非常有意义的事情,孩子们在参与的过程中观察植物的外形特征,感知植物的生长过程,体验劳动的快乐,感悟生命的伟大.除此之外,种植活动还能有效帮助孩子们积累数量、空间、合作、责任感等多方面的经验.因此,积极引导孩子们在种植活动中锻炼自身的观察能力是一种十分有效的教育方式.
【机 构】
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江苏省南通市如东经济开发区中心幼儿园
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《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)指出:“让幼儿爱护动植物,关心周围环境,亲近大自然,珍惜自然资源,有初步的环保意识.”种植活动既是幼儿园常见的活动形式之一,又是孩子们感兴趣的活动——从种植到收获是一件非常有意义的事情,孩子们在参与的过程中观察植物的外形特征,感知植物的生长过程,体验劳动的快乐,感悟生命的伟大.除此之外,种植活动还能有效帮助孩子们积累数量、空间、合作、责任感等多方面的经验.因此,积极引导孩子们在种植活动中锻炼自身的观察能力是一种十分有效的教育方式.
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