【摘 要】
：
撰写教研论文是教师教研能力的体现,而写论文需要具备问题意识、学理意识和创新意识。问题意识指引教师敏锐捕捉值得深入探究的教学现象或行为,发现所要研究的问题,并据此找到写论文的话题;学理意识引导教师按照教育研究的规范去深度分析所发现的问题,并按照论文的写作规范呈现自己实施研究的方法、过程和结果;创新意识引领教师基于自己对所探究问题的独立思考,写出有新意的论文。问题意识、学理意识和创新意识相互交织,共同
论文部分内容阅读
撰写教研论文是教师教研能力的体现,而写论文需要具备问题意识、学理意识和创新意识。问题意识指引教师敏锐捕捉值得深入探究的教学现象或行为,发现所要研究的问题,并据此找到写论文的话题;学理意识引导教师按照教育研究的规范去深度分析所发现的问题,并按照论文的写作规范呈现自己实施研究的方法、过程和结果;创新意识引领教师基于自己对所探究问题的独立思考,写出有新意的论文。问题意识、学理意识和创新意识相互交织,共同构成撰写论文必备的学术素养。
其他文献
文章综述近些年天然纤维增强聚乳酸复合材料的研究现状。根据聚乳酸的形态,天然纤维增强聚乳酸复合材料的成型工艺分为注塑成型、熔融挤出成型以及模压成型,分析成型工艺对天然纤维增强聚乳酸复合材料性能的影响。文章概述天然纤维的加入对聚乳酸复合材料的力学性能、可生物降解性能、结晶性能和抗菌性能的影响。目前天然纤维增强聚乳酸复合材料仍需要进一步优化加工工艺,寻求性能更好的增强体材料和新型改性方法,以降低成本,获
聚乳酸（PLA）具有高强度、高模量、良好的气味隔绝性能以及优异的生物降解性和相容性,在石化聚合物领域中的应用较为广泛。但是,传统的PLA耐热性较差、韧性有限,一定程度上限制了其应用范围,因此,需要对其进行改性。文章在总结了PLA材料性能的基础上,综述了近年来对PLA材料的耐热性能、韧性及生物降解性能的改性方法,主要包括添加成核剂、纤维材料、复合改性等对其耐热性能的改性;添加增塑剂、增韧剂等对其韧性
其一,格式规范。正如绝句、律诗各有写作要求,论文亦然。新手写论文,宜遵循"标题、摘要、引言、正文"的格式,并标明脚注、参考文献。其二,逻辑严谨。比如,在验证一个问题时,应由浅入深或根据多条分论据综合说明问题。一般而言,可遵循"提出问题、描述观点、论证、结论"的行文逻辑。
如何有效降低论文重复率论文重复率不得超过多少,是论文写作的最低要求,是论文质量的下限,而不是上限。这是所有论文作者应有的一个正确认知。降低重复率,其本质并非把所有重复的语句换一种表述,以骗过查重软件,而是指在论点、论据、论证三方面有所创新,实现高质量的学术研究。对此,笔者小结了一套方法:其一,具备质疑精神。当你引用别人的研究成果时,即使它已是公认的真理,也可于无疑处有疑,寻找研究突破点。其二
饮食是汪曾祺散文书写的重要特色。汪曾祺散文的饮食书写,不仅寄寓其对人性的赞美和传统文化之思,还将和自身生活经历而形成的独具一格的散文创作理念贯穿其中。汪曾祺始终坚持边缘化的散文书写姿态,与主流文学潮流形成鲜明对比,是文学史上一道独特的风景。
很多研究需要采用定量研究方法,收集、处理、分析数据。数据收集方法较多,在此介绍问卷调查。这可分为两种:一是采用前人编制的成熟量表,进行更新和改良;二是自己设计问卷,并经过信效度检验,如alpha信度系数检验等。进行数据处理和分析前,可多看相关论文,摸索研究思路。一般而言,社科领域论文的数据处理和分析可按照以下顺序进行:人口统计学描述性分析,问卷信效度分析,差异性分析,相关、回归分析,验证假设
"重命名"和"复制到对应文件夹",是我整理、保存文献时的两大习惯。对文献名称,我一般保留原题目,再加上关键词和下载日期。关键词可以自己设定,如作者、文内提及的创新点等;写下载日期,是为了记录"这篇论文何时被自己看到",也是为了记录自己的研究历程。但仅重命名文献是不够的,还可根据科研项目或学习专题,建立若干文件夹。若有一篇文献同时符合多个项目或专题,就把它复制到符合的每个文件夹里。这样,在做研
不管是检索中文文献还是英文文献,步骤是相同的。首先必须明确主题,然后在数据库里输入关键词,最后检索出相应的文献。如果想搜到关联度很高的文献,那么可以借助增加关键词数量、确定文献刊发年份等手段。由于英文文献的规范性很强,一般每个段落都会有一行加粗的标题,用来总结该段的内容,因此,通过浏览标题,可以很快判断搜到的文献是否有用。如果没什么用,那么可以继续检索,这样可以节省很多时间。
目的:近年来随着酪氨酸激酶抑制剂等靶向药物的出现,使得非小细胞肺癌患者的总生存期得到了显著延长。但是肺癌基因突变情况错综复杂,并不是所有检测出具有靶向基因突变的非小细胞肺癌患者都可以服用靶向药物。本研究通过检测非小细胞肺癌患者病灶组织中已知的驱动靶向基因EGFR、KRAS、NRAS、BRAF、PIK3CA、HER2基因突变和ALK、ROS1、RET、MET基因融合的情况,分析其临床病理特征,探讨多
“双减”政策作为我国改革开放以来重大的教育调整政策，对教育导向产生了巨大影响。在传统教育中，校本作业失去其提升学生学习能力和检验教师教学成果的目的，成为家长和学生沉重的负担。而在“双减”背景下，学生的在校学习时间和教师的教学时间得到适当延长，校本作业的作用也得以发挥。本文以小学数学校本作业为例，对“双减”背景下小学数学校本作业设计缺陷进行分析，并提出相应解决办法。