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獨具匠心的细节设计，强劲有力的外部形态，以精湛的工业设计创作出的经典家具如雕塑艺术品一样充满魅力，令人着迷。
雕琢艺术
【摘 要】
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獨具匠心的细节设计，强劲有力的外部形态，以精湛的工业设计创作出的经典家具如雕塑艺术品一样充满魅力，令人着迷。
【出 处】
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VOGUE服饰与美容
【发表日期】
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2020年8期
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在市级青年教师展示课上，我曾听一位老师执教的《黄鹤楼送别》。这是苏教版第九册的一篇文包诗，讲述名人李白在名楼（黄鹤楼）送名士（孟浩然）赴名城（扬州）时的情景，即李白创作《送孟浩然之广陵》时的背景。全文体现了朋友间的深厚友谊与分别时依依惜别之情。距下课还有几分钟，学生已在教者的组织和引导下，理解了全文，并能当堂背诵古诗了。从教学任务完成效果的达成来看，这堂课乃至这篇课文的学习到此可以顺利而完满地结束
在老师座谈时，很多老师都会提到一个相同的问题：复习阅读时该复习什么？怎样复习才有效？他们都觉得，在学期（学年）期末考试前，虽然做了许多阅读练习题，可一拿到试卷，很多学生还是无从下手、错误百出。其实这就是阅读复习方向的问题。就阅读来讲，复习的目的不是为了做几道题目，而是要使学生的阅读能力得以系统地提升。笔者结合以往小学期末测试中出现的一些典型问题，对小学第三学段期末阅读复习谈谈自己的想法。 一、培
古人云：“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。疑者，觉悟之机也。”在传统教学理念和教学方法的主导下，提问往往成了教师的特权，有的教师认为，低年级学生年龄小，知识少，思维能力差，不可能发现什么问题，也不可能提出什么有价值的问题，觉得教低年级学生提出问题有些为时过早。可是，实践告诉我们，事实并非如此：“提出一个问题往往比解决问题更重要！” 从低年级起就应努力培养学生提出问题的能力，让学生明白什么是问题，
《滴水穿石的启示》是苏教版五年级上册第六单元的第四篇课文，这是一篇说明事理的课文，也就是我们所说的议论文。本文介绍了安徽广德太极洞内“滴水穿石”这一奇观的由来，告诉人们只要目标专一、持之以恒，就能取得成功的道理，并以古今中外名人成就事业的例子证明这一观点。教者抓住启示提领而顿，反复吟咏，使学生牢记滴水穿石给予我们的启示。 【教学目标】 1.正确、流利、有感情地读课文，懂得目标专一、持之以恒是取
教语文，方法要简单，要体现简约之美，少用辅助手段，尽可能地用语言文字去训练学生的思维，提倡“语言本真”“本味语文”，紧紧抓住听、说、读、写四个要素，引导学生在读中理解语言、品味语言、运用语言，让学生在扎实的语文实践中形成语感、积淀语感，提高学生的语文素养。 基于这样的认识，我对苏教版十一册《钱学森》一文进行了研读。《钱学森》一文生动地记叙了我国著名的科学家钱学森在美国时，一刻也没有忘记祖国以及回
“差异教学”并不是一个鲜见的教学概念，它是指“在班集体教学中，立足于学生的个性差异，满足学生个别学习的需要，以促进每个学生在原有基础上得到充分发展的教学”。（《差异教学论》华国栋）小学品德课程作为一门以学生生活为基础，培养学生行为习惯，为学生学会生活、学会做人打下基础的课程也要遵循这一理论。在小学品德教学中关注“差异教学”，首先应关注学生的差异。面对实际存在的不同学情，我们的教师往往采取单一的分组
作业是教师了解学生对知识理解和掌握程度的一种方式。 音乐作业不同于其他学科作业，根据学生知识层次和年龄的不同，所采用的方法也是多样化的。如口头作业、书面作业或者是手工作业等，但无论哪一种作业形式都要紧扣教材进行针对性练习，加强学生在识谱、视唱、听音等各方面的能力，并且充分挖掘学生的创造力和想象力，提高学生的综合音乐素质。 一、快乐地 “做” 活泼形象的手工作业：一年级学生刚入学，年龄小，对一
近日，在一次年轻数学教师座谈会上，我听到了一个几乎一致的感叹：“唉，现在的孩子太难教了！”这些孩子从小娇生惯养，没有专心听讲、按时完成作业的习惯，自己不肯主动发言，还不爱听别人发言，依赖思想严重。 其实，所有这些说到底都是习惯问题。而良好的行为习惯是决定一个学生未来能否成功的基础和保障。怎样才能使孩子养成良好的学习习惯呢？ 一、培养学生倾听的习惯 专心听讲是学生主动参与学习过程、积极思考的基
久违的杜鹃再次登上我们的封面，这也是她转型为演员之后，首次作为我们杂志封面人物的—次新的亮相。杜鹃本人对此也非常重视，专程赶赴纽约进行拍摄。 拍摄灵感来自于60年代末著名的超模Lau ren Hutton，她也是从模特生涯开始转而迈入影视圈，最后成为70年代好莱坞最具实力的影星之一。造型师Daniela Paudice表示，这也是想给杜鹃的演艺事业带去最美好的祝愿。为此我们给杜鹃打造了Laure