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摘 要：副校长既是校长的参谋和助手，也是联系师生的紐带和桥梁，承上启下，举足轻重。要想做好一名副校长既要有做绿叶的胸怀，还要有做好绿叶的艺术，摆正位置，找准角色，把好尺度，到位不越位，揽责不揽权，求实不求名，谋事不谋位，敢为不妄为，明确职责，少说多做，履职尽责，承上启下，成人之美；身先士卒，马首是瞻，心胸宽阔，激情工作，低调做人，心胸广、心态好；激情高、调门低；见解深、话语平；视野宽、眼底细。
关键字：副职；摆正位置 ；激情工作 ；低调做人
学校的领导班子往往是由“一正几副”组成的。一花独放不是春，百花齐放花满园。校长就是那鲜花，众副校长就好似片片绿叶，她们形成一个有机整体，尽情地展现工作中的姹紫嫣红。然而，一个领导集体中，由于每个人的工作阅历不同、生活背景不同，对同一件事的认识深度和视觉角度肯定不同，处理问题的方式方法就会不同，所以正职和副职之间的矛盾在所难免，实属正常。那么，如何把正副职矛盾最小化、班子合力最大化，是本文要讨论的重点。正职、副职角色不同，为官之道自然不同。本人做副校长十余年，感到副校长既是校长的参谋和助手，也是联系师生的纽带和桥梁，承上启下，举足轻重。要想做好一名副校长既要有做绿叶的胸怀，还要有做好绿叶的艺术。一般应从以下几方面入手：
一、摆正位置，找准角色，把好尺度
在一个团队里，必然会有台前和幕后之分，家有千口，主事一人。一个副职能不能坚持甘当绿叶，是能不能和正职配合默契的前提。正职是班子的核心，副职是核心的辅佐，作为副职要找准位置，做好“五不”。即到位不越位，每个副职都有自己分管的一摊工作，一定要把分管的工作尽到责、干到位，最好不突破所负责的职权范围，以免引发嫉妒、争功等矛盾，确保工作规范有序；揽责不揽权，该承担的主动承担，该回避自觉回避，不该自己表态事情一定不要轻易表态，遇到问题主动请示、主动汇报，在正职的意图框架内把好事办实，实事办好；求实不求名，副职的岗位决定只能务实，不能务虚。要踏踏实实的去工作，不要斤斤计较名利得失，急难险重冲在前，鲜花掌声躲幕后。如果副职乐于表功、沽名钓誉，不但正职对你有意见，群众也会对你有看法，对自己成长和进步没有什么好处；谋事不谋位，副职直接分管具体科室工作，对分管业务应比正职更内行，所以要对本科室的工作考虑得更周全，指挥调度更顺手，不要把心思放在谋位上，功到自然成，欲速则不达；敢为不妄为，副职在具体工作完全可以放开手脚，创造性开展工作，这是副职应有的风范。但一定不要妄为，工作一定按正职意图，因为正职是第一责任者，副职没有那么大权限，当然也负不起那么大的责任。做好“五不”，副职这片绿叶一定会长得叶厚、脉粗、色艳，即可得到正职红花的赏识和器重，又会博得群众大地的认可和支持，生机无限。
二、明确职责，少说多做，履职尽责
理念支配行动，职责决定行为。笔者认为学校的副职其职责不外乎是参谋、执行、协调、带头，既然如此，副职的行为规范就应该是承上启下、身先士卒、甘当绿叶。
承上启下，成人之美。副职既是正职的高参和助手，也是正职与群众之间的缓冲地带。这个缓冲作用发挥的怎么样，很大程度上取决于副职的水平、才干和人品。群众对正职有意见可能会跟副职谈，正职可能对某个同志的看法评价也会跟副职讲，他们的话也许是正确，也许有偏颇，对这些话副职必须要做好缓冲，这是一门艺术。缓冲好了副职是灭火器，缓冲不好副职是加油站。所以，副职在承上启下时，一定要当“泥瓦匠”和稀泥，不当“木匠”一边砍；对正职或群众过激言行，副职经过降压、变异、过滤后，找适当时机点拨对方、提醒对方，采取‘冷’处理，达到‘热’效果，成人之美，补台不拆台。
身先士卒，马首是瞻。常言说“多年的媳妇熬成婆”，“不经一番寒彻苦，哪有梅花苦香来”。一般情况下，一个正职都要经历由小到大、由副到正的过程，换句话说政绩都是干出来的。笔者认为，副职最重要的职责就是带领大家干活，就是“领头羊”，只有劳苦之事争先，享乐之事退后；把方便让给别人，把困难留给自己，身先士卒，带头遵纪守法，带头搞科研，带头参加各项活动，让领导放心，让群众服气，才能把工作做好，才能有一个好口碑。金奖银奖不如老百姓的夸奖，金杯银杯不如老百姓口碑。口碑，是一种舆论氛围，也是一种势。有了势，才能大势所趋——势如破竹——势不可当——有为有位。
三、心胸宽阔，激情工作，低调做人
作为一名副职，必须奋发有为，有为才有位。上善若水，厚德载物。只有德才兼备，才能取得进步，才能更快成长。在工作中应注意以下四个方面：
1.做到心胸广、心态好。心宽路就宽，命好不如心态好。副校长要学会容让，要心胸宽广。因为副职上对校长负责，下对同志负责，心里装着教育责任，有时难免受“夹板气”，没有点心胸和容量恐怕难以做好。
2.做到视野宽、眼底细。副校长不能偷懒，对教育工作的规律、教育事业发展的趋势、教育局势变化的走向等等，都要认真观察、仔细思考和科学分析，审时度势，因势利导，厚积薄发。
3.做到见解深、话语平。一个人的见解深浅，代表他的学识和能力水平的高低。副校长职位是副职，但见解不应该是“副产品”。要努力学习，勤于思考，对教育教学中遇到的问题能够形成自己独到的见解和主张。但有见解还要注意阐述见解的方式方法，话语一定要平和，点到为止，不要夸夸其谈，给人以炫耀之嫌。
4.做到激情高、调门低。激情是事业的酵母，一个人没有激情，做什么事情也不会精彩。副校长尤其要有激情，因为你是正处在成长发展的过程中，对事业的激情，对工作的激情，对生活的激情，都是副职应有的。有激情才能有动力，才能有干劲。但副职的特定岗位决定了火一样的激情，要让他在胸中燃烧，实际工作中调门不能随着激情走，让理性驾驭激情，踏踏实实把工作干好，高调做事，低调做人。
关键字：副职；摆正位置 ；激情工作 ；低调做人
学校的领导班子往往是由“一正几副”组成的。一花独放不是春，百花齐放花满园。校长就是那鲜花，众副校长就好似片片绿叶，她们形成一个有机整体，尽情地展现工作中的姹紫嫣红。然而，一个领导集体中，由于每个人的工作阅历不同、生活背景不同，对同一件事的认识深度和视觉角度肯定不同，处理问题的方式方法就会不同，所以正职和副职之间的矛盾在所难免，实属正常。那么，如何把正副职矛盾最小化、班子合力最大化，是本文要讨论的重点。正职、副职角色不同，为官之道自然不同。本人做副校长十余年，感到副校长既是校长的参谋和助手，也是联系师生的纽带和桥梁，承上启下，举足轻重。要想做好一名副校长既要有做绿叶的胸怀，还要有做好绿叶的艺术。一般应从以下几方面入手：
一、摆正位置，找准角色，把好尺度
在一个团队里，必然会有台前和幕后之分，家有千口，主事一人。一个副职能不能坚持甘当绿叶，是能不能和正职配合默契的前提。正职是班子的核心，副职是核心的辅佐，作为副职要找准位置，做好“五不”。即到位不越位，每个副职都有自己分管的一摊工作，一定要把分管的工作尽到责、干到位，最好不突破所负责的职权范围，以免引发嫉妒、争功等矛盾，确保工作规范有序；揽责不揽权，该承担的主动承担，该回避自觉回避，不该自己表态事情一定不要轻易表态，遇到问题主动请示、主动汇报，在正职的意图框架内把好事办实，实事办好；求实不求名，副职的岗位决定只能务实，不能务虚。要踏踏实实的去工作，不要斤斤计较名利得失，急难险重冲在前，鲜花掌声躲幕后。如果副职乐于表功、沽名钓誉，不但正职对你有意见，群众也会对你有看法，对自己成长和进步没有什么好处；谋事不谋位，副职直接分管具体科室工作，对分管业务应比正职更内行，所以要对本科室的工作考虑得更周全，指挥调度更顺手，不要把心思放在谋位上，功到自然成，欲速则不达；敢为不妄为，副职在具体工作完全可以放开手脚，创造性开展工作，这是副职应有的风范。但一定不要妄为，工作一定按正职意图，因为正职是第一责任者，副职没有那么大权限，当然也负不起那么大的责任。做好“五不”，副职这片绿叶一定会长得叶厚、脉粗、色艳，即可得到正职红花的赏识和器重，又会博得群众大地的认可和支持，生机无限。
二、明确职责，少说多做，履职尽责
理念支配行动，职责决定行为。笔者认为学校的副职其职责不外乎是参谋、执行、协调、带头，既然如此，副职的行为规范就应该是承上启下、身先士卒、甘当绿叶。
承上启下，成人之美。副职既是正职的高参和助手，也是正职与群众之间的缓冲地带。这个缓冲作用发挥的怎么样，很大程度上取决于副职的水平、才干和人品。群众对正职有意见可能会跟副职谈，正职可能对某个同志的看法评价也会跟副职讲，他们的话也许是正确，也许有偏颇，对这些话副职必须要做好缓冲，这是一门艺术。缓冲好了副职是灭火器，缓冲不好副职是加油站。所以，副职在承上启下时，一定要当“泥瓦匠”和稀泥，不当“木匠”一边砍；对正职或群众过激言行，副职经过降压、变异、过滤后，找适当时机点拨对方、提醒对方，采取‘冷’处理，达到‘热’效果，成人之美，补台不拆台。
身先士卒，马首是瞻。常言说“多年的媳妇熬成婆”，“不经一番寒彻苦，哪有梅花苦香来”。一般情况下，一个正职都要经历由小到大、由副到正的过程，换句话说政绩都是干出来的。笔者认为，副职最重要的职责就是带领大家干活，就是“领头羊”，只有劳苦之事争先，享乐之事退后；把方便让给别人，把困难留给自己，身先士卒，带头遵纪守法，带头搞科研，带头参加各项活动，让领导放心，让群众服气，才能把工作做好，才能有一个好口碑。金奖银奖不如老百姓的夸奖，金杯银杯不如老百姓口碑。口碑，是一种舆论氛围，也是一种势。有了势，才能大势所趋——势如破竹——势不可当——有为有位。
三、心胸宽阔，激情工作，低调做人
作为一名副职，必须奋发有为，有为才有位。上善若水，厚德载物。只有德才兼备，才能取得进步，才能更快成长。在工作中应注意以下四个方面：
1.做到心胸广、心态好。心宽路就宽，命好不如心态好。副校长要学会容让，要心胸宽广。因为副职上对校长负责，下对同志负责，心里装着教育责任，有时难免受“夹板气”，没有点心胸和容量恐怕难以做好。
2.做到视野宽、眼底细。副校长不能偷懒，对教育工作的规律、教育事业发展的趋势、教育局势变化的走向等等，都要认真观察、仔细思考和科学分析，审时度势，因势利导，厚积薄发。
3.做到见解深、话语平。一个人的见解深浅，代表他的学识和能力水平的高低。副校长职位是副职，但见解不应该是“副产品”。要努力学习，勤于思考，对教育教学中遇到的问题能够形成自己独到的见解和主张。但有见解还要注意阐述见解的方式方法，话语一定要平和，点到为止，不要夸夸其谈，给人以炫耀之嫌。
4.做到激情高、调门低。激情是事业的酵母，一个人没有激情，做什么事情也不会精彩。副校长尤其要有激情，因为你是正处在成长发展的过程中，对事业的激情，对工作的激情，对生活的激情，都是副职应有的。有激情才能有动力，才能有干劲。但副职的特定岗位决定了火一样的激情，要让他在胸中燃烧，实际工作中调门不能随着激情走，让理性驾驭激情，踏踏实实把工作干好，高调做事，低调做人。