论文部分内容阅读
摘 要： 本文通过大学生互联网+创业项目“电脑帮”校园销售平台的建设过程，总结了创新创业项目对大学生创新创业意识的培养作用，给出了大学生创新创业的几点建议，一起对大学生创新创业顺利进行提供一点参考性的建议。
关键词： 大学生；创业；平台
【中图分类号】 G641 【文献标识码】 A【文章编号】 2236-1879（2017）17-0311-02
自2015年李总理提出”大众创业万众创新“的号召以来，社会各界，各高校都纷纷响应总理的号召，掀起了创新创业的高潮，各种创新创业大赛如火如荼的巨型[1]。大学生互联网+创业比赛就是专门针对大学生设置的创新创业大赛，这项比赛的目的是响应国家号召，激发大学生创新创业的热情，推动大学生投身于创新创业实践活动中来，使更多的大学生把自主创业作为实现人生价值的优先选择，进一步加强对学生创新精神与实践能力的培养，以主动适应复杂多变的周边环境，积极应对未来世界的严峻调整[2]。
1“电脑帮”校园销售平台实施情况
1.1项目描述。
电脑帮是由学生自发组织，电脑销售公司提供技术支持的O2O电脑校园服务平台，该平台可以为学生提供电脑推荐，选购，维修，技术支持等服务，通过“电脑帮”微信公众号，网络平台或者APP一键下单，“电脑帮”马上就到，为您解决购买电脑、维修电脑大的烦恼！
1.2项目实施必要性。
我校现有师生近40000人，学校的师生现有知识、技能不能很好的选择适合自己的电脑以及在电脑出故障的时候做出处理，“电脑帮”校园服务平台的成员可以为师生解决购买电脑和电脑故障的问题，因此，“电脑帮”校园服务平台可以很好的为师生提供专业的服务，给学校师生带来便利。为了解目前学校的师生是否对于选择适合自己电脑有一定的认识。项目组成员在学校随机抽查100人从不同角度进行电脑知识的问卷调查，根据调查可以看出大部分学生对于怎么选择适合自己的电脑没有一个系统、正确的认识，接受培训教育的态度是积极的，因为学业的原因，他们更希望是在晚上接受培训。
1.3项目的意义。
（1）可以全面提升学生的专业技能、培养学生创业意识、提高学生创业能力、积累学生创业经验，为学生走上社会进行自我创业提供实践锻炼的平台[3]。
（2）为学校学生提供一个方便的电脑维修、选购平台。
（3）可以为学校电脑进行定期的系统更新，维护。
1.4平台服务项目组成。
在线技术支持平台主要通过网络为师生解答使用电脑中遇到的故障问题，定期为师生提供计算机使用技巧，共享教学视频，常用软件，更新计算机的系统相对文件，为师生提供学习的网络空间。平台主要功能模块如图1所示
1.4.1在线购。
主要是在线选购计算机或相关电子产品，如笔记本、移动硬盘等。
1.4.2帮您办。
给客服留言或打电话，告诉我您的需求，我们立刻上门服务；
1.4.3跳蚤市场。
在校学生、老师、其他工作人员闲置的电子产品可以通过这个平台进行互换、购买，方便了师生生活的同时也提倡了节俭生活理念。提供讨论区，为广大师生提供了一个专业交流的平台，一个情感交流的家园；
1.4.4技术服务。
网络维护、软硬件维护，定期更新使用电脑的技巧，共享教学视频。在线答疑您使用电脑过程中遇到的问题；
1.4.5软件下载。
提供实用软件的下载服务，定期更新好用的工具软件。
1.5项目实施情况。
1.5.1营销模式。
本平台采用O2O推广模式，通过我们的在线技术支持平台或者APP可是轻松完成订单或者服务请求，团队调度人员会根据客户的位置，择有选择最近的服务人员上门服务。传统的电脑维修店铺，需求将电脑直接拿到店铺中去维修，给维修者带来极大的不便，“电脑帮”校园服务平台，一个为学生提供电脑维修的O2O平台，通过“电脑帮”微信公众号、网络平台或者APP一键下单，“电脑帮”马上就到，为您解决购买电脑、维修电脑大的烦恼！商业模式图如图2所示：
1.5.2 宣传模式。
采用多途径宣传策略：校园贴吧、广播站、微信朋友圈、校刊、传单、宣传页、海报、横幅、大型展板等渠道宣传。平台团队人员本身是在校大学生，可以深入教室宣传。
2项目对参与项目成员成长的作用
该项目对大学生进行了统的锻炼，从项目策划、团队分工以及项目正常运营，这个过程不但磨练的学生们的意志，还对他们的诸多能力是一个提高：
2.1提高了学生的创新和创业意识。
“电脑帮”校园销售平台项目从团队组建、项目策划到项目实施，团队的每个成员都全新的投入进来，出谋划策，提出了很多新奇的想法。虽然在项目运行初期也遇到了一些问题，但是这些问题都在项目成员的努力下解决了，解决问题的过程正是学生的创新和创业意识提升的过程。
2.2提高了学生的社交能力。
项目的宣传需要项目组成员和客户进行线上和线下的沟通，团队成员之间出了问题也需要协调沟通，他们还需要和合作商进行业务的洽谈。这些过程能够很好的提了学生的社交能力。
2.3提高了学生的团队合作意识。
现代社会提倡沟通与合作，能与人合作、竞争是新公民必备的素质之一。项目组成员在一起进行不同的分工，共同完成一件事情，这本身就是合作的过程，所以大学生创新创业项目能够很好的提高学生的团队合作意识。
3提高大学生创新创业的措施
3.1构建创业教育课程体系，培养学生创业能力。
现代高校必须适应大众创新，万众创业的理念，对当前的课程体系进行改革，增设创业教育课程，将其列为必选科目，采取多种形式的教学方式，增设社会实践环节，让学生真正的去创新，创业，让学生做到未毕业，已经就业。在创业教育课程课堂上可以将成功的创业案例作为教学素材，向学生直观、生动地展示成功创业者的创业方法，培养学自主创业意识，树立全新的就业观念；启发学生的创业思路、拓宽其创业视野；培养学生创业的基本素质、能力和品质[4]。
3.2加强创业师资队伍建设，提高学生的创业能力。
高校人才培养的质量高低很大程度上取决于教师。具有较高创造性思维修养和创造精神的教师才能培养出具具有创新精神和创业能力的学生，一批优秀的创业师资队伍可以对大学生的团队精神与协作意识等创业品质给予强化，所以学校要培养一批具有创造性教师队伍，学校还可以聘请社会上成功创新创业典型，为学生开展专题讲座，分享创业技能知识，使学生获得实际经验[5]。
3.3加强创业实践活动环节，践行学生的创业能力。
鼓励大学生积极参与各种专业竞赛和科研活动，如“互联网+”大学生创新创业大赛，通过比赛提高大学生的创新意识。通过比赛那可以从中发现一批科技创新的新生力量，为国家创新创业培育合格人才。
4结束语
随着社会的快速发展，大学生的计算机购买力持续增强，高校师生对计算机的维护、服务、维修需求增大。为了进一步提高对校园计算机的维护、服务、推荐水平，本文提出了“电脑帮”校园销售平台创业理念。对计算机维护、服务、推荐的业务内容进行了梳理，并对服务平台的搭建策略进行了描述，对服务平台的推广和运作模式进行了分析。为高校创新创业教育提供一定的力量基础。
参考文献
[1] 刘倩.浅谈大学生自主创业[J]. 创新科技， 2014（18）：128-128.
[2] 张宁.高校IT专业教育如何助力大众创业[J]. 时代教育，2016（7）.
[3] 吴加权，朱国奉.高职院校学生创业实践与评价体系建设初探[J]. 创新与创业教育， 2016 （1）：49—52.
[4] 王婷.培養高职学生创新创业能力的研究[J]. 当代教育实践与教学研究（电子刊）》， 2016 （5）.
[5] 顾静.浅析如何提高高职院校学生的创业创新能力[J]. 新教育时代电子杂志（教师版）， 2014 （23）.
作者简介：许春秀。主要研究方向为教育管理、计算机软件设计与应用、教育研究等。
关键词： 大学生；创业；平台
【中图分类号】 G641 【文献标识码】 A【文章编号】 2236-1879（2017）17-0311-02
自2015年李总理提出”大众创业万众创新“的号召以来，社会各界，各高校都纷纷响应总理的号召，掀起了创新创业的高潮，各种创新创业大赛如火如荼的巨型[1]。大学生互联网+创业比赛就是专门针对大学生设置的创新创业大赛，这项比赛的目的是响应国家号召，激发大学生创新创业的热情，推动大学生投身于创新创业实践活动中来，使更多的大学生把自主创业作为实现人生价值的优先选择，进一步加强对学生创新精神与实践能力的培养，以主动适应复杂多变的周边环境，积极应对未来世界的严峻调整[2]。
1“电脑帮”校园销售平台实施情况
1.1项目描述。
电脑帮是由学生自发组织，电脑销售公司提供技术支持的O2O电脑校园服务平台，该平台可以为学生提供电脑推荐，选购，维修，技术支持等服务，通过“电脑帮”微信公众号，网络平台或者APP一键下单，“电脑帮”马上就到，为您解决购买电脑、维修电脑大的烦恼！
1.2项目实施必要性。
我校现有师生近40000人，学校的师生现有知识、技能不能很好的选择适合自己的电脑以及在电脑出故障的时候做出处理，“电脑帮”校园服务平台的成员可以为师生解决购买电脑和电脑故障的问题，因此，“电脑帮”校园服务平台可以很好的为师生提供专业的服务，给学校师生带来便利。为了解目前学校的师生是否对于选择适合自己电脑有一定的认识。项目组成员在学校随机抽查100人从不同角度进行电脑知识的问卷调查，根据调查可以看出大部分学生对于怎么选择适合自己的电脑没有一个系统、正确的认识，接受培训教育的态度是积极的，因为学业的原因，他们更希望是在晚上接受培训。
1.3项目的意义。
（1）可以全面提升学生的专业技能、培养学生创业意识、提高学生创业能力、积累学生创业经验，为学生走上社会进行自我创业提供实践锻炼的平台[3]。
（2）为学校学生提供一个方便的电脑维修、选购平台。
（3）可以为学校电脑进行定期的系统更新，维护。
1.4平台服务项目组成。
在线技术支持平台主要通过网络为师生解答使用电脑中遇到的故障问题，定期为师生提供计算机使用技巧，共享教学视频，常用软件，更新计算机的系统相对文件，为师生提供学习的网络空间。平台主要功能模块如图1所示
1.4.1在线购。
主要是在线选购计算机或相关电子产品，如笔记本、移动硬盘等。
1.4.2帮您办。
给客服留言或打电话，告诉我您的需求，我们立刻上门服务；
1.4.3跳蚤市场。
在校学生、老师、其他工作人员闲置的电子产品可以通过这个平台进行互换、购买，方便了师生生活的同时也提倡了节俭生活理念。提供讨论区，为广大师生提供了一个专业交流的平台，一个情感交流的家园；
1.4.4技术服务。
网络维护、软硬件维护，定期更新使用电脑的技巧，共享教学视频。在线答疑您使用电脑过程中遇到的问题；
1.4.5软件下载。
提供实用软件的下载服务，定期更新好用的工具软件。
1.5项目实施情况。
1.5.1营销模式。
本平台采用O2O推广模式，通过我们的在线技术支持平台或者APP可是轻松完成订单或者服务请求，团队调度人员会根据客户的位置，择有选择最近的服务人员上门服务。传统的电脑维修店铺，需求将电脑直接拿到店铺中去维修，给维修者带来极大的不便，“电脑帮”校园服务平台，一个为学生提供电脑维修的O2O平台，通过“电脑帮”微信公众号、网络平台或者APP一键下单，“电脑帮”马上就到，为您解决购买电脑、维修电脑大的烦恼！商业模式图如图2所示：
1.5.2 宣传模式。
采用多途径宣传策略：校园贴吧、广播站、微信朋友圈、校刊、传单、宣传页、海报、横幅、大型展板等渠道宣传。平台团队人员本身是在校大学生，可以深入教室宣传。
2项目对参与项目成员成长的作用
该项目对大学生进行了统的锻炼，从项目策划、团队分工以及项目正常运营，这个过程不但磨练的学生们的意志，还对他们的诸多能力是一个提高：
2.1提高了学生的创新和创业意识。
“电脑帮”校园销售平台项目从团队组建、项目策划到项目实施，团队的每个成员都全新的投入进来，出谋划策，提出了很多新奇的想法。虽然在项目运行初期也遇到了一些问题，但是这些问题都在项目成员的努力下解决了，解决问题的过程正是学生的创新和创业意识提升的过程。
2.2提高了学生的社交能力。
项目的宣传需要项目组成员和客户进行线上和线下的沟通，团队成员之间出了问题也需要协调沟通，他们还需要和合作商进行业务的洽谈。这些过程能够很好的提了学生的社交能力。
2.3提高了学生的团队合作意识。
现代社会提倡沟通与合作，能与人合作、竞争是新公民必备的素质之一。项目组成员在一起进行不同的分工，共同完成一件事情，这本身就是合作的过程，所以大学生创新创业项目能够很好的提高学生的团队合作意识。
3提高大学生创新创业的措施
3.1构建创业教育课程体系，培养学生创业能力。
现代高校必须适应大众创新，万众创业的理念，对当前的课程体系进行改革，增设创业教育课程，将其列为必选科目，采取多种形式的教学方式，增设社会实践环节，让学生真正的去创新，创业，让学生做到未毕业，已经就业。在创业教育课程课堂上可以将成功的创业案例作为教学素材，向学生直观、生动地展示成功创业者的创业方法，培养学自主创业意识，树立全新的就业观念；启发学生的创业思路、拓宽其创业视野；培养学生创业的基本素质、能力和品质[4]。
3.2加强创业师资队伍建设，提高学生的创业能力。
高校人才培养的质量高低很大程度上取决于教师。具有较高创造性思维修养和创造精神的教师才能培养出具具有创新精神和创业能力的学生，一批优秀的创业师资队伍可以对大学生的团队精神与协作意识等创业品质给予强化，所以学校要培养一批具有创造性教师队伍，学校还可以聘请社会上成功创新创业典型，为学生开展专题讲座，分享创业技能知识，使学生获得实际经验[5]。
3.3加强创业实践活动环节，践行学生的创业能力。
鼓励大学生积极参与各种专业竞赛和科研活动，如“互联网+”大学生创新创业大赛，通过比赛提高大学生的创新意识。通过比赛那可以从中发现一批科技创新的新生力量，为国家创新创业培育合格人才。
4结束语
随着社会的快速发展，大学生的计算机购买力持续增强，高校师生对计算机的维护、服务、维修需求增大。为了进一步提高对校园计算机的维护、服务、推荐水平，本文提出了“电脑帮”校园销售平台创业理念。对计算机维护、服务、推荐的业务内容进行了梳理，并对服务平台的搭建策略进行了描述，对服务平台的推广和运作模式进行了分析。为高校创新创业教育提供一定的力量基础。
参考文献
[1] 刘倩.浅谈大学生自主创业[J]. 创新科技， 2014（18）：128-128.
[2] 张宁.高校IT专业教育如何助力大众创业[J]. 时代教育，2016（7）.
[3] 吴加权，朱国奉.高职院校学生创业实践与评价体系建设初探[J]. 创新与创业教育， 2016 （1）：49—52.
[4] 王婷.培養高职学生创新创业能力的研究[J]. 当代教育实践与教学研究（电子刊）》， 2016 （5）.
[5] 顾静.浅析如何提高高职院校学生的创业创新能力[J]. 新教育时代电子杂志（教师版）， 2014 （23）.
作者简介：许春秀。主要研究方向为教育管理、计算机软件设计与应用、教育研究等。