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去年,我们17名来自全省各市的化学教师在加拿大海明顿市教育局的Seneca培训中心进行了为期四周的学习。在紧张的学习之余,我们尽可能多地接触了当地的教育和文化机构。
加拿大是世界上教育经费最高的国家之一,教育事业发达,教学设施先进。教育由各省教育部负责,因而全国没有统一的教育制度。各省宪法对本省的教育组织机构、学制、考试制度和经费等都有明确的规定。虽然加拿大法律规定,教育是省政府和地方政府的职责,但这并不是说联邦政府与教育无关。相反,联邦政府有不少部门负有进行特殊教育和支持一般教育的责任,如少数民族、军人子弟以及囚犯子弟的教育。
加拿大的教育类型较多,除了通常的全日制正规教育外,成人教育也比较流行。成人教育包括两种,一种是成年人继续他们的学业,另一种是修读他们感兴趣的科目。前者如中学第九年级到十二年级的课程,后者如摄影、戏剧、园艺学、修理汽车、电子计算机操作等。这类课程通常由各地的教育局或教育委员会组织,形式灵活多样,学生年龄不一,并且免费为新移民开办英、法语培训班。
加拿大实行的普遍义务教育法律规定,凡年龄在6至16岁之间的儿童和少年必须上学。加拿大的中小学制度与中国不同,小学与初中合在一起,从一年级到九年级。有些学校还设有课外祖籍语言班,英语和法语不包括在祖籍语言课程内。高中从十年级到十二年级或十三年级,学生毕业时可拿到中学荣誉毕业文凭,持这种文凭的中学毕业生优先进大学。加拿人的中小学有三类,即公立学校、教会学校和私立学校。前两类学校分属两个教育局,都是由政府拨款,属义务教育。
l.学龄前教育
加拿大的学龄前教育大部分是公立的,学费全免。幼儿园的学制分低班和高班两种,前者要求孩子必须在12月31日前满4岁,后者则必须满5岁。一般而言,加拿大的儿童在4岁或5岁时入幼儿园学习1年或2年,是否进幼儿园基于自愿。由于加拿大的幼儿园大部分只上半天课,有些双职工家长为使自己的子女有人照顾,往往想让孩子去上午和下午两个幼儿园。不过这样做是违法的,因为根据加拿大的情况,双职工家长可以让孩子半天上幼儿园,半天去托儿所。加拿大的托儿所不管公立还是私立均收费,但经济困难者可以申请减免。
2.小学教育
加拿大的所有地区都提供免费的小学教育。小学分为一至七年级,儿童在6岁左右开始一年级的学习。学校一般从9月到第二年的6月为一学年,有时也可以在1月份入学。小学注重教育学生以积极参与的态度去学习,入学条件简单,主要按学生居住地、年龄分配就读学校。对新移民子弟,学校也会安排ESL英语课程。小学课程根据各省教育厅指示编排,学校对学生的学习成绩和生活礼仪一样看重,同时还非常注重社会教育以及启发式教育,如组织学生外出参观博物馆、图书馆、体育活动、报馆等等,希望培养出来的学生能均衡发展。小学生的作业全部在学校完成。由于加拿大是双语国家,英文及法文都是官方语言,在一般的小学,学生从四年级开始学法文。
3.中学教育
加拿大免费提供中学教育。一般来说,中学课程分为两大类:第一类旨在为学生上大学作准备,第二类旨在为学生进入社区学院、技术专科学院接受大专教育或是参加工作作准备。不能完成普通课程的学生还可以选修特殊课程。
加拿大的中学教育一般为5～7年,只需修完30个学分,每学分上课110个小时,就能取得中学毕业证书。如果要想毕业,在这30个学分中,有些主要学科必须修满规定的学分,例如,英文或法文需取得5学分(加拿大有些是法文学校,以法文为第一语言)。低年级课程科目相同,高年级课程有较大弹性,所学科目会有所不同。学校有学生顾问协助学生规划未来。学校还组织各种社团活动,让学生在各方面综合发展。中学从八年级开始,到第十二年级。有些校区采取五年中学制,而有些将中学分为三年初中(第八至十年级)及两年高中(第十一、十二年级),但是其课程及修读总年数是完全相同的。第十一、十二年级的成绩作为升大学的评审标准。学生从升入第八年级开始,由学校配备专门的辅导顾问,后者根据几年来档案的记录,指导学生选修哪些课程对该学生是最为适合的。因此,学生可以在辅导顾问的指导下,根据自己的兴趣爱好选修不同科目。学生可在一年内修不同科目,也可以在一年内同时修读不同年班的科目,如八年级的学生可修读九年级学生的科目。一般而言,当学生结束12年的初等、中等教育之后,就具有大学的入学资格。
根据各省不同的学制,中学可能到十一、十二或十三年级。中学毕业后,学生可以升入大学、学院或大学预科(简称CEGEP)学习。以魁北克省为例,该省的中学为五年制(七年级到十一年级),然后为两年或三年的CEGEP,直译就是“普通教育和职业教育学院”。学习CEGEP两年的学生毕业后方可进入大学深造,没有CEGEP的相关课程,是不大可能被大学录取的,因为大学的科目一般要求有CEGEP的某课程作为基础。学习CEGEP两年的学生通常读的是职业技术课程,毕业后直接就业。
加拿大没有全国统一的大学入学考试,由于各省学制不同,入学条件也不一样。一般的要求是取得大学所在省的中学毕业证书,外省来的学生要求达到所在省大学的入学要求,并提供相当于本省中学生水平的毕业证书。
研究生的录取条件比本科生严格得多,一般要看申请人本科的学习成绩,至少要达到“良”。申请人还要参加由美国普林斯顿教育考试服务处主持的“研究生成绩考试(GRE)”。
学生能否被大学录取,主要看高中十二年级的学习成绩。平时也没有省级、市级的统一考试。学校考试成绩寄给家长,只有老师、家长和学生本人知道,这属于学生的隐私。另外,教师不允许给学生搭车,也不允许把自己的电话号码和E_mail告诉学生。没有班主任,没有体育课,没有固定的班级成员。学生在每个年级都有选修课和必修课,随着年级的升高,选修科目逐渐增多,必修科目减少。高中毕业时必须修完学分,其中有3～4个学分是做义工,如帮停车场收费、帮超市打工、帮助学校拍摄各种活动的照片等,只拿学分没有工资。十二年级的选修科目一般跟自己将来上大学所选的专业一致,准备上大学的学生会多选修一些科目,多拿学分,这样在十二年级可以集中精力将选修科目学好。学生平时的作业成绩(占28%)、平时的测试成绩(占42%)、期末考试成绩(占20%)、学生自己的Project(占20%)直接决定能被什么层次的大学录取。教师和学生的诚信很好,老师不会因为要面子而给自己的学生随意打高分。在加拿大,我深刻体会到教育是社会的一部分,这一点从社区为学生义工提供证明上可以看出。另外,残疾人没有专门的学校,他们与正常学生在同一所学校学习。
学校里有各种选修科目,如家政、汽车修理、建造房屋、爵士乐队、计算机修理、拍摄电影等。汽车修理、建造房屋等直接运用于实践,教师、校长的车需要修理的,要支付零件费。选修建造房屋的学生参与实地房屋建造,包括房屋内部的电路设计。在木工车间,从木材砍下来开始,刨木材直到制成成品外销,学生会参与全过程。
由于加拿大是一个移民国家,学生来自世界各地。学生入学按社区划分,但如果不属于学区范围的,经家长申请,在有空余名额的情况下,学生便可以进入学校学习,学费与本社区学生一样——每学期35加元。
在加拿大的一个月里,我们除了在Seneca培训中心学习外,还参观了8所学校。学校、培训中心的建筑与超市的一样,刚开始看到时真是难以想象,感觉像仓库。一进学校的门,就有暖气,里面的所有教室、餐厅、球场、卫生设施全都连为一体。
在加拿大近一个月的学习培训,使我学到了先进的教学理念和方法,增长了见识,拓宽了视野,更清楚地看到了我们与发达国家之间的差距。在加拿大,我们也遇到许多在加拿大学习的中国孩子,绝大多数是学习成绩优秀、深受老师赞赏的好学生,这让我们感到自豪和骄傲,同时,深感中华民族的伟大复兴、中国的腾飞,任重而道远。◆(作者单位:江苏省清江中学)
加拿大是世界上教育经费最高的国家之一,教育事业发达,教学设施先进。教育由各省教育部负责,因而全国没有统一的教育制度。各省宪法对本省的教育组织机构、学制、考试制度和经费等都有明确的规定。虽然加拿大法律规定,教育是省政府和地方政府的职责,但这并不是说联邦政府与教育无关。相反,联邦政府有不少部门负有进行特殊教育和支持一般教育的责任,如少数民族、军人子弟以及囚犯子弟的教育。
加拿大的教育类型较多,除了通常的全日制正规教育外,成人教育也比较流行。成人教育包括两种,一种是成年人继续他们的学业,另一种是修读他们感兴趣的科目。前者如中学第九年级到十二年级的课程,后者如摄影、戏剧、园艺学、修理汽车、电子计算机操作等。这类课程通常由各地的教育局或教育委员会组织,形式灵活多样,学生年龄不一,并且免费为新移民开办英、法语培训班。
加拿大实行的普遍义务教育法律规定,凡年龄在6至16岁之间的儿童和少年必须上学。加拿大的中小学制度与中国不同,小学与初中合在一起,从一年级到九年级。有些学校还设有课外祖籍语言班,英语和法语不包括在祖籍语言课程内。高中从十年级到十二年级或十三年级,学生毕业时可拿到中学荣誉毕业文凭,持这种文凭的中学毕业生优先进大学。加拿人的中小学有三类,即公立学校、教会学校和私立学校。前两类学校分属两个教育局,都是由政府拨款,属义务教育。
l.学龄前教育
加拿大的学龄前教育大部分是公立的,学费全免。幼儿园的学制分低班和高班两种,前者要求孩子必须在12月31日前满4岁,后者则必须满5岁。一般而言,加拿大的儿童在4岁或5岁时入幼儿园学习1年或2年,是否进幼儿园基于自愿。由于加拿大的幼儿园大部分只上半天课,有些双职工家长为使自己的子女有人照顾,往往想让孩子去上午和下午两个幼儿园。不过这样做是违法的,因为根据加拿大的情况,双职工家长可以让孩子半天上幼儿园,半天去托儿所。加拿大的托儿所不管公立还是私立均收费,但经济困难者可以申请减免。
2.小学教育
加拿大的所有地区都提供免费的小学教育。小学分为一至七年级,儿童在6岁左右开始一年级的学习。学校一般从9月到第二年的6月为一学年,有时也可以在1月份入学。小学注重教育学生以积极参与的态度去学习,入学条件简单,主要按学生居住地、年龄分配就读学校。对新移民子弟,学校也会安排ESL英语课程。小学课程根据各省教育厅指示编排,学校对学生的学习成绩和生活礼仪一样看重,同时还非常注重社会教育以及启发式教育,如组织学生外出参观博物馆、图书馆、体育活动、报馆等等,希望培养出来的学生能均衡发展。小学生的作业全部在学校完成。由于加拿大是双语国家,英文及法文都是官方语言,在一般的小学,学生从四年级开始学法文。
3.中学教育
加拿大免费提供中学教育。一般来说,中学课程分为两大类:第一类旨在为学生上大学作准备,第二类旨在为学生进入社区学院、技术专科学院接受大专教育或是参加工作作准备。不能完成普通课程的学生还可以选修特殊课程。
加拿大的中学教育一般为5～7年,只需修完30个学分,每学分上课110个小时,就能取得中学毕业证书。如果要想毕业,在这30个学分中,有些主要学科必须修满规定的学分,例如,英文或法文需取得5学分(加拿大有些是法文学校,以法文为第一语言)。低年级课程科目相同,高年级课程有较大弹性,所学科目会有所不同。学校有学生顾问协助学生规划未来。学校还组织各种社团活动,让学生在各方面综合发展。中学从八年级开始,到第十二年级。有些校区采取五年中学制,而有些将中学分为三年初中(第八至十年级)及两年高中(第十一、十二年级),但是其课程及修读总年数是完全相同的。第十一、十二年级的成绩作为升大学的评审标准。学生从升入第八年级开始,由学校配备专门的辅导顾问,后者根据几年来档案的记录,指导学生选修哪些课程对该学生是最为适合的。因此,学生可以在辅导顾问的指导下,根据自己的兴趣爱好选修不同科目。学生可在一年内修不同科目,也可以在一年内同时修读不同年班的科目,如八年级的学生可修读九年级学生的科目。一般而言,当学生结束12年的初等、中等教育之后,就具有大学的入学资格。
根据各省不同的学制,中学可能到十一、十二或十三年级。中学毕业后,学生可以升入大学、学院或大学预科(简称CEGEP)学习。以魁北克省为例,该省的中学为五年制(七年级到十一年级),然后为两年或三年的CEGEP,直译就是“普通教育和职业教育学院”。学习CEGEP两年的学生毕业后方可进入大学深造,没有CEGEP的相关课程,是不大可能被大学录取的,因为大学的科目一般要求有CEGEP的某课程作为基础。学习CEGEP两年的学生通常读的是职业技术课程,毕业后直接就业。
加拿大没有全国统一的大学入学考试,由于各省学制不同,入学条件也不一样。一般的要求是取得大学所在省的中学毕业证书,外省来的学生要求达到所在省大学的入学要求,并提供相当于本省中学生水平的毕业证书。
研究生的录取条件比本科生严格得多,一般要看申请人本科的学习成绩,至少要达到“良”。申请人还要参加由美国普林斯顿教育考试服务处主持的“研究生成绩考试(GRE)”。
学生能否被大学录取,主要看高中十二年级的学习成绩。平时也没有省级、市级的统一考试。学校考试成绩寄给家长,只有老师、家长和学生本人知道,这属于学生的隐私。另外,教师不允许给学生搭车,也不允许把自己的电话号码和E_mail告诉学生。没有班主任,没有体育课,没有固定的班级成员。学生在每个年级都有选修课和必修课,随着年级的升高,选修科目逐渐增多,必修科目减少。高中毕业时必须修完学分,其中有3～4个学分是做义工,如帮停车场收费、帮超市打工、帮助学校拍摄各种活动的照片等,只拿学分没有工资。十二年级的选修科目一般跟自己将来上大学所选的专业一致,准备上大学的学生会多选修一些科目,多拿学分,这样在十二年级可以集中精力将选修科目学好。学生平时的作业成绩(占28%)、平时的测试成绩(占42%)、期末考试成绩(占20%)、学生自己的Project(占20%)直接决定能被什么层次的大学录取。教师和学生的诚信很好,老师不会因为要面子而给自己的学生随意打高分。在加拿大,我深刻体会到教育是社会的一部分,这一点从社区为学生义工提供证明上可以看出。另外,残疾人没有专门的学校,他们与正常学生在同一所学校学习。
学校里有各种选修科目,如家政、汽车修理、建造房屋、爵士乐队、计算机修理、拍摄电影等。汽车修理、建造房屋等直接运用于实践,教师、校长的车需要修理的,要支付零件费。选修建造房屋的学生参与实地房屋建造,包括房屋内部的电路设计。在木工车间,从木材砍下来开始,刨木材直到制成成品外销,学生会参与全过程。
由于加拿大是一个移民国家,学生来自世界各地。学生入学按社区划分,但如果不属于学区范围的,经家长申请,在有空余名额的情况下,学生便可以进入学校学习,学费与本社区学生一样——每学期35加元。
在加拿大的一个月里,我们除了在Seneca培训中心学习外,还参观了8所学校。学校、培训中心的建筑与超市的一样,刚开始看到时真是难以想象,感觉像仓库。一进学校的门,就有暖气,里面的所有教室、餐厅、球场、卫生设施全都连为一体。
在加拿大近一个月的学习培训,使我学到了先进的教学理念和方法,增长了见识,拓宽了视野,更清楚地看到了我们与发达国家之间的差距。在加拿大,我们也遇到许多在加拿大学习的中国孩子,绝大多数是学习成绩优秀、深受老师赞赏的好学生,这让我们感到自豪和骄傲,同时,深感中华民族的伟大复兴、中国的腾飞,任重而道远。◆(作者单位:江苏省清江中学)