【摘 要】
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随着我国英语教育改革的不断深入,人们对英语阅读教学有了全新的认识,将其作为英语课堂的基础性教学环节,加大了对有效英语阅读教学模式的研究和试验性开展。情境教学法是符合阅读素养理论和小学生认知特点的一种教学方法,在小学英语阅读课堂上备受师生欢迎,近年来获得了丰硕的教学成果。本文以情境教学法的运用为出发点,探究小学英语阅读教学策略,希望能够对促进我国小学英语教学水平提升提供借鉴。
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随着我国英语教育改革的不断深入,人们对英语阅读教学有了全新的认识,将其作为英语课堂的基础性教学环节,加大了对有效英语阅读教学模式的研究和试验性开展。情境教学法是符合阅读素养理论和小学生认知特点的一种教学方法,在小学英语阅读课堂上备受师生欢迎,近年来获得了丰硕的教学成果。本文以情境教学法的运用为出发点,探究小学英语阅读教学策略,希望能够对促进我国小学英语教学水平提升提供借鉴。
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