【摘 要】
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教育立德树人与文化育人含义一致。在建设高质量教育体系时代，实现文化建设升级，必须讨论学校文化育人三合一的本质，进一步说清楚文化育人是什么，用什么样的文化育什么样的人，怎样做明白育人这件事，并回答到底育得如何的问题。对于文化育人目的和功能，要明确文化育人目的是培养具有真善美品格的人，学校文化建设过程是文化、育、人的三事合一，文化育人结果需以立德、立功、立言为参照，组织带动全体成员共同努力，萃取经验，
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教育立德树人与文化育人含义一致。在建设高质量教育体系时代，实现文化建设升级，必须讨论学校文化育人三合一的本质，进一步说清楚文化育人是什么，用什么样的文化育什么样的人，怎样做明白育人这件事，并回答到底育得如何的问题。对于文化育人目的和功能，要明确文化育人目的是培养具有真善美品格的人，学校文化建设过程是文化、育、人的三事合一，文化育人结果需以立德、立功、立言为参照，组织带动全体成员共同努力，萃取经验，结构化为组织成果。对于文化育人途径和方法，要建机制，研方案，用工具，搭阶梯，确保文化育人高质量且稳当落地。关于文化育人结果，需总结经验，寻找问题，对照最佳实践要求，进一步调整育人计划和行为。如此，才能铸造个体圆满人格之鼎，引导学校过美好教育生活，实现社会的长治久安。
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