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通过实践，探索小学阶段数字化学习具有的特点。在小学阶段，数字化学习重视课前预习，将课堂延伸到课前；数字化学习呈现可“阅读”内容，提高学生的自主学习能力；数字化学习能及时进行课堂的交互反馈，使课堂即时高效。
小学阶段的数字化学习探索--以数字与信息教学为例
【摘 要】
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通过实践，探索小学阶段数字化学习具有的特点。在小学阶段，数字化学习重视课前预习，将课堂延伸到课前；数字化学习呈现可“阅读”内容，提高学生的自主学习能力；数字化学习能及时进行
【机 构】
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江苏省如皋师范学校附属小学
【出 处】
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新课程(上)
【发表日期】
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2016年22期
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