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经历数次碰撞后，写作已不再是“写”，而是“说”；是与读者的交流，更是与自己内心的对话。从字里行间能看到自己的成长痕迹，思想的变化，更能反思自身的不足。
——郭星言
新生代感言
我相信，写作是陪伴我一生的挚友。
无论是眼中的世界还是内心体验，我总喜欢把它们化作美妙的文字，欣赏它们徜徉在纸上的感觉。或许因为内向的性格，读书与写作渐渐成为我舒缓心情的最佳渠道。日积月累使我的文章逐渐体现自己的认知，思想也日益丰富起来。
进入初中后，繁忙的学业与各类活动侵占了我大量的读书时间，再加上电子产品的强大诱惑，写作这位昔日挚友被我抛至九霄云外。然而，这样一无所获的日子越来越让我感到空虚无聊。我的目光终于再次停留在被冷落许久的书柜上，我终于回到了写作的怀抱。
幸运的是，我又在写作中感受到了久违的让人如痴如醉的魅力。经历数次碰撞后，写作已不再是“写”，而是“说”；是与读者的交流，更是与自己内心的对话。从字里行间能看到自己的成长痕迹，思想的变化，更能反思自身的不足。希望在今后的漫漫长路上，我能在写作的陪伴下，做一个有热情、有力量、有意思的人。
新生代简历
2010-2014年，师从诗人舒婷之子陈思学习写作；
2013年2月，作品《热》及《地下铁》入选教育专家田甜的著作《好妈妈给孩子好未来》；
2014年5月，荣获北京市海淀区中小学生艺术节摄影一等奖；
2015-2016年，连续两年荣获北大附中“文化魔方最佳新闻撰稿人”称号；
2016年，摄影作品《他与她》在首都博物馆展览。
郭星言习作
群像
北大附中初三 郭星言
指导教师 岳颖
地铁群像已是一个被用烂的题材。虽说烂大街，但自有它存在的道理，因为来来往往的旅客的行为反映了这个时代的风貌与印记。
一位年近七十的老爷爷肩扛着一个不小的包裹，微微颤抖的手里捏着一张用铅笔写着北京南站地址的字条。他眯着眼睛，手指在地图上滑动着，很明显，他坐反了方向。旁边的阿姨及时提醒了他，老人连连道谢，直到下了车还一直在跟阿姨挥手，咧着嘴笑着。也许老人要回家了，或是要见亲人，回家的路不平坦，但只要有了方向，总会到家的。
旁边，一对普通的情侣，他们的肢体动作又好像不普通。极丰富的手语和夸张的口型，让我初步断定他们应该是一对聋哑人。我猜测着他们的对话内容，好像在说：“哎哟，你该刮胡子了！”“我觉得留着胡子挺好看的。”“（嫌弃……）对了，今天晚上吃啥？”“都行。就喜欢吃你做的饭。”相视而笑。我隔着五米远都能闻到一股小幸福的味道。也许我解读得完全不对，但看到他们满足的微笑，谁都会祝福他们吧。原来爱可以这样，无须过多的语言，只要你在我身边就好。
远处传来令人烦躁的乐曲，循声走过去，发现是一个伪“乞丐”。再细看，这个乞丐在装可怜的套路中玩出了新花样——别致的“无耻”。只见他拄着两根拐杖，腿上十分马虎地套了一副假石膏，身背一个大音响，刻意的“衣衫褴褛”；右手却捧着一包瓜子，边嗑边讨钱，留下一路的瓜子皮……这身装备真是乞丐界的耻辱啊！我愤愤地想着。他走了过来，盯着我身旁大妈的孙子说：“哟！阿姨你这大孙子养得真好嘿！祝你孙子健健康康、福如东海、长命百岁、一生平安！”大妈尴尬着。“嘿，我都这么说了，你还不表示一下？”说着，乞丐摇了摇钱罐，满脸堆笑。大妈一脸嫌弃，把自己的孙子又抱紧了些，没有答话。乞丐翻了翻白眼，下了车。一走出站台便收起了拐杖，和健康人一样……
这只是地铁车厢群像中的几幅画面，我们可以窥见社会的“一斑”。有人说：“这是一个矛盾且纠结的世界。这是一个发展的同时也在退步的时代。这是一个公平又充满偏见的社会……”其实，每个人都在选择。选择生活、选择感情、选择方向。
教师点评
这是一篇周末随笔。地铁，展现生活百态的地方，小作者从中选择了三幅画面——“肩扛行李的老爷爷”“聋哑人情侣”“出卖尊严的伪乞丐”，有描写、有联想、有思考。于熟悉的地方发现不同，应该说，她有一双善于观察的眼睛，更有一颗善于思考的心。
（岳颖）
用兴趣去改变
北大附中初三 郭星言
指导教师 岳颖
吃饭睡觉做作业，默默接受了这样的乏味生活后，未承想，我居然与“摄影”这件高大上的事碰撞出火花，而且兴趣的火花越来越剧烈，如同化学反应般改变了我的生活。
“咔嚓——”取景框里記录下一棵孤独的大杨树、青黛色的天空，与偶然飞过的小鸟。我煞有介事地摆弄着相机，依靠仅有的审美眼光拍出了第一张“作品”。兴趣的种子从此萌发，带着零技巧与零经验，我开始追寻自然的脚步。我拍下了西藏雪山上佝偻着身子的野狗、广西丛林里交尾的蜻蜓、大连海滨众多飞翔的水鸟……兴趣引领着我翻山越岭，越来越接近自然。以前从未关注过的草木花鸟在我心中渐渐变得五彩缤纷，我的心跳与呼吸也随着它们一起改变。
“咔嚓——”取景框里记录下一对面对面的少男少女。他们的背后是两幅巨大的古老油画。画中的男女同样面对面，神色淡定，整幅画面因为黑白对比与左右对称而散发出低沉的情绪。在兴趣的鼓舞下，我决定用色彩与构图来表达自己的情感，比如布达拉宫的红白色块、冷暖分明的东京街头、人流涌动的十字路口……兴趣与思考支撑着我，道路两旁有无数安静孤独的角落，光影静物组合一改旧貌，随着视角的转变而翩跹起舞，散发着生活魅力。
“咔嚓——”取景框里记录下一位为反战而呐喊的日本妇女。她与同伴情绪激动地高举着自制的标语，身后紧跟着助威的老伴儿。路人表情各异，有的热血沸腾，有的冷眼旁观。这场面带给我巨大的震撼，令我心潮澎湃。这是“复杂社会的微观写照”，这才是我真正想记录的！在我的记忆胶片里，还有浅草寺捂嘴偷笑的穿和服的少女、车窗前疲惫忧郁的少年、依偎在一起听歌的环卫工夫妻……个人f青感在镜头前一览无余。每个与我们擦肩而过的人，都有自己的故事与悲喜。这时，单纯的兴趣渐渐变成渺小的使命感。这些兴趣与使命感让我从置身事外的路人变成一个无声的窥探者，从而引领着我学习更多的摄影技术，使照片里的故事主题与思想更加鲜明。这样，熙熙攘攘涌动着的，不再是黑压压的人群，而是一颗颗明亮的心。 小小的兴趣变成人生中的大热爱。从体验到思考再到理解，对摄影的兴趣爱好，让我两点一线的枯燥生活变得充满希望，充满惊喜与思考。
用兴趣去改变生活，收获的不仅是自然美景、社會经验、思想的火花，更能改变我们的生活态度，让我们找到属于自己的精神家园。
教师点评
这是一篇限时作文，题目是“用
去改变”。在40分钟的时间里，小作者迅速选材、立意、构思，一气呵成。文章采用摄影这一兴趣爱好，改变“乏味的生活”，“从体验到思考到理解”，层次清晰、结构合理、语言优美，内容貌似信手拈来，实则是生活积累的体现。有如此之兴趣才有如此之文章。
（岳颖）
一个安静炽热的灵魂
北大附中初三 郭星言
指导教师 岳颖
人们说，凡·高一生的关键词是：苦难。
还有两个月就到14岁的我，仍算是乳臭未干的年龄。我无法想象也不敢说自己理解的苦难。是身体折磨？精神枯竭？还是心理创伤？我体会不到，也没有资格侃侃而谈，反正我是非常羡慕且向往这位红头发大叔的一生。他在仅有的三十七年生命里找到了自己向往的事业，投入一切情感与精力，将肉体与灵魂一并交付出来，完完整整地燃烧一次，在不留遗憾的时候解脱。这样的道路没有多少人走过，更没有几个人走完。在有限的时间内，做好想做的事，何谈悲惨？
什么？你说那是因为他是个疯子或天才？不不不，他只是失足掉落凡间的那个孩子，一个安静炽热的灵魂。
对我来说，凡·高只存在于字里行间，一位从未谋面的哲人，一个让我流泪的人。在阿尔勒的时候，孩子们一个劲儿地冲着他喊“伏热！伏热”时，一个曾经的“活耶稣”，将他精心布置的一切向孩子们砸去。瓶瓶罐罐等一切都粉碎了，连同最后一根神经。我的脑海中突然浮现出一幅画面：在红发大叔的内心深处，有一个悄悄流泪的孩子，他伸出豆芽一样的小胳膊对抗着全世界。当他即将倒下时，汹涌而来的岩浆湮没了他，吞噬了那些极度的虚伪冷漠与偏见。岩浆咕噜噜地翻滚着，映出老妪佝偻的身影、土豆氤氲的香气、缓缓融化的天空、向日葵的狂舞与怒吼、即将萌生果实的生命……
岩浆翻过爱情的刺痛、越过饥饿的仓皇、攀过贫穷的匮乏、跨过侮辱的沼泽……来到画布前。
在一片空白中，飞速挥舞的画笔里长出了一片黄色的森林，这里分成两条道路：一条弯曲却平缓，终点是幸福与和平；另一条笔直却坎坷，终点是财富与名利。凡·高哪一条都没选，他走了一条没人走过的路。那条路的终点，叫作生活。当他站在岔路口为丑陋干杯时，殊不知自己已经踏上了这条火红的道路。在哲学与艺术的制高点，插上了旗帜。
哪天我若有幸看到凡·高先生的真迹，估计会像电视剧里常见的桥段那样热泪盈眶吧。这绝对不是同情他经历的苦痛，也不是找到知音后的感慨，而是因为我从狂野的笔画、跳跃的色彩、起伏的空气中看到了那双眼睛，那双流动着火焰的眼睛。他直视着我，目光滚烫，从心脏到耳根。所有的器官开始抖动。盯着那火焰，岩浆涌进血液，波涛汹涌，热泪盈眶。
我从不敢说凡·高伟大。啥是伟大，我还搞不清楚。在我心里，他是一位渴望生活又无愧于生命的画家。一个纯粹的灵魂，被赋予了承载美的命运。
岩浆还在那里流淌，为看到那双眼睛的孩子们指引方向。
教师点评
后印象派画家的代表人物凡·高，是我们最熟悉的画家之一，他的人生令人唏嘘，他的作品给我们力量。文章虽从凡·高“苦难”的人生起笔，却生发出“在有限的时间内，做好想做的事，何谈悲惨”的思考，进而走进他的作品，从中汲取灵感，最后以“一个纯粹的灵魂，被赋予了承载美的命运”做结论。透过现象看本质，从凡·高的生活和作品中得出结论“一个安静炽热的灵魂”，思考如此独到深刻，可谓难得。
（岳颖）
又是一年银杏黄
北大附中初三 郭星言
指导教师 岳颖
北大附中，匿于大泥湾路，较之中关村各色大厦，楼宇皆素朴陈旧。然初人校门之人皆有惊艳之感，盖因满园之青葱少年，一路之亭亭银杏也。
乙未之秋，雾霾渐退，长天碧透，西山红遍，诚为京城极美之季。附中银杏又为极美之至美。秋风乍起，银杏初染金黄，叶叶皆如黄金嵌绿钻。及至仲秋，金色透染，大树威武如金甲大神，小株婀娜如金裳仙子。穿行于校园，宛如黄金天堂。寒起霜重，树叶飘零，覆小径，缀草坪，众少年挚爱此叶，俯身观之，片片温润无瑕，可谓无一叶不个性，无一叶不雕琢。拾而藏之，四时赏之，以银杏自励，此附中人一大乐事也。
附中银杏，始植于建校之初，泛六十余载，其中长者年过花甲矣。银杏树下毕业之附中人历经几代，数以千计，五湖四海，各行各业，然附中人梦中仍有银杏之美，胸中皆有银杏之品。又是一年银杏黄，吾辈同学少年，赏银杏之美时，岂能不以银杏自励乎？
教师点评
这也是一篇周末随笔，小作者选择用文言文表达，实属难得。文章起承转合清晰合理，景物描写句式整齐，情感抒发清新自然，对附中的喜爱溢于言表。“盖因……”“此……也”“岂能……”等文言句式的运用信手拈来，运用自如，无雕琢感，她的文言功底可见一斑。
（岳颖）
我看郭星言
她是一个很有想法的少女，还有些孩子气。她长得很可爱，文字很细腻。
她的文章总让人觉得：“哇，这是什么？为什么她的生活如此丰富多彩？”她可以从凡·高那里展开想象；从苔藓那里生发思考；从绘画摄影中感受生活；从银杏叶上回忆过往……
欢迎大家走进她的内心小世界、她的精神家园。
——同学马卓
郭星言同学成绩优异，在班级里表现良好，连续两年担任班长，带领同学们获得了许多荣誉称号，她脚踏实地，有强烈责任感，对人开朗热情，性格非常外向又阳光。她也乐于助人，当我们遇到困难或有疑难问题时，她总会耐心帮助我们克服困难、解决问题。作为我的同学和朋友，她一直是我的榜样。
——同学张怡然
对成长有益的也一定对写作有益。郭星言并不是最聪明、最爱钻研的孩子，许多才艺都浅尝辄止。作为家长，我们就因势利导。
郭星言有三个爱好。第一是爱看书，她什么书都看，喜欢的书就反复看很多遍。第二是爱旅行，从小学三年级开始，每个寒暑假我们都尽可能地安排她去旅行或者参加夏令营、冬令营活动。第三是热衷参加各种社团活动，上初中后，特别是作为北大附中博物社的骨干成员，她不错过任何大小活动，在活动中还培养了摄影和视频剪辑两个长期的爱好，重要的是，她与其他年级其他班的同学建立了亲密的友谊。
从宏观上说，读书、旅行就是古人说的“读万卷书、行万里路”，而社团活动主要是锻炼与人沟通交流的能力；读书是打基础，旅行是广见闻，活动是强体验。可以说，这些爱好开阔了她的视野，更积累了写作素材，也有助于增强作文的深度、厚度。虽然这些活动都不是为了写作而刻意安排的，却让她在写作方面有了意外收获。希望她在以后的生活中保持这些爱好，让自己成为一个有趣味的人。
——郭星言的家长
郭星言同学性格开朗、热爱生活、兴趣广泛。她擅长摄影和视频剪辑，乐于用镜头和文字表达思想。她的镜头总能捕捉到瞬间的感动，就像她的文字，总能撷取生活中的美好瞬间。
——班主任岳颖
——郭星言
新生代感言
我相信，写作是陪伴我一生的挚友。
无论是眼中的世界还是内心体验，我总喜欢把它们化作美妙的文字，欣赏它们徜徉在纸上的感觉。或许因为内向的性格，读书与写作渐渐成为我舒缓心情的最佳渠道。日积月累使我的文章逐渐体现自己的认知，思想也日益丰富起来。
进入初中后，繁忙的学业与各类活动侵占了我大量的读书时间，再加上电子产品的强大诱惑，写作这位昔日挚友被我抛至九霄云外。然而，这样一无所获的日子越来越让我感到空虚无聊。我的目光终于再次停留在被冷落许久的书柜上，我终于回到了写作的怀抱。
幸运的是，我又在写作中感受到了久违的让人如痴如醉的魅力。经历数次碰撞后，写作已不再是“写”，而是“说”；是与读者的交流，更是与自己内心的对话。从字里行间能看到自己的成长痕迹，思想的变化，更能反思自身的不足。希望在今后的漫漫长路上，我能在写作的陪伴下，做一个有热情、有力量、有意思的人。
新生代简历
2010-2014年，师从诗人舒婷之子陈思学习写作；
2013年2月，作品《热》及《地下铁》入选教育专家田甜的著作《好妈妈给孩子好未来》；
2014年5月，荣获北京市海淀区中小学生艺术节摄影一等奖；
2015-2016年，连续两年荣获北大附中“文化魔方最佳新闻撰稿人”称号；
2016年，摄影作品《他与她》在首都博物馆展览。
郭星言习作
群像
北大附中初三 郭星言
指导教师 岳颖
地铁群像已是一个被用烂的题材。虽说烂大街，但自有它存在的道理，因为来来往往的旅客的行为反映了这个时代的风貌与印记。
一位年近七十的老爷爷肩扛着一个不小的包裹，微微颤抖的手里捏着一张用铅笔写着北京南站地址的字条。他眯着眼睛，手指在地图上滑动着，很明显，他坐反了方向。旁边的阿姨及时提醒了他，老人连连道谢，直到下了车还一直在跟阿姨挥手，咧着嘴笑着。也许老人要回家了，或是要见亲人，回家的路不平坦，但只要有了方向，总会到家的。
旁边，一对普通的情侣，他们的肢体动作又好像不普通。极丰富的手语和夸张的口型，让我初步断定他们应该是一对聋哑人。我猜测着他们的对话内容，好像在说：“哎哟，你该刮胡子了！”“我觉得留着胡子挺好看的。”“（嫌弃……）对了，今天晚上吃啥？”“都行。就喜欢吃你做的饭。”相视而笑。我隔着五米远都能闻到一股小幸福的味道。也许我解读得完全不对，但看到他们满足的微笑，谁都会祝福他们吧。原来爱可以这样，无须过多的语言，只要你在我身边就好。
远处传来令人烦躁的乐曲，循声走过去，发现是一个伪“乞丐”。再细看，这个乞丐在装可怜的套路中玩出了新花样——别致的“无耻”。只见他拄着两根拐杖，腿上十分马虎地套了一副假石膏，身背一个大音响，刻意的“衣衫褴褛”；右手却捧着一包瓜子，边嗑边讨钱，留下一路的瓜子皮……这身装备真是乞丐界的耻辱啊！我愤愤地想着。他走了过来，盯着我身旁大妈的孙子说：“哟！阿姨你这大孙子养得真好嘿！祝你孙子健健康康、福如东海、长命百岁、一生平安！”大妈尴尬着。“嘿，我都这么说了，你还不表示一下？”说着，乞丐摇了摇钱罐，满脸堆笑。大妈一脸嫌弃，把自己的孙子又抱紧了些，没有答话。乞丐翻了翻白眼，下了车。一走出站台便收起了拐杖，和健康人一样……
这只是地铁车厢群像中的几幅画面，我们可以窥见社会的“一斑”。有人说：“这是一个矛盾且纠结的世界。这是一个发展的同时也在退步的时代。这是一个公平又充满偏见的社会……”其实，每个人都在选择。选择生活、选择感情、选择方向。
教师点评
这是一篇周末随笔。地铁，展现生活百态的地方，小作者从中选择了三幅画面——“肩扛行李的老爷爷”“聋哑人情侣”“出卖尊严的伪乞丐”，有描写、有联想、有思考。于熟悉的地方发现不同，应该说，她有一双善于观察的眼睛，更有一颗善于思考的心。
（岳颖）
用兴趣去改变
北大附中初三 郭星言
指导教师 岳颖
吃饭睡觉做作业，默默接受了这样的乏味生活后，未承想，我居然与“摄影”这件高大上的事碰撞出火花，而且兴趣的火花越来越剧烈，如同化学反应般改变了我的生活。
“咔嚓——”取景框里記录下一棵孤独的大杨树、青黛色的天空，与偶然飞过的小鸟。我煞有介事地摆弄着相机，依靠仅有的审美眼光拍出了第一张“作品”。兴趣的种子从此萌发，带着零技巧与零经验，我开始追寻自然的脚步。我拍下了西藏雪山上佝偻着身子的野狗、广西丛林里交尾的蜻蜓、大连海滨众多飞翔的水鸟……兴趣引领着我翻山越岭，越来越接近自然。以前从未关注过的草木花鸟在我心中渐渐变得五彩缤纷，我的心跳与呼吸也随着它们一起改变。
“咔嚓——”取景框里记录下一对面对面的少男少女。他们的背后是两幅巨大的古老油画。画中的男女同样面对面，神色淡定，整幅画面因为黑白对比与左右对称而散发出低沉的情绪。在兴趣的鼓舞下，我决定用色彩与构图来表达自己的情感，比如布达拉宫的红白色块、冷暖分明的东京街头、人流涌动的十字路口……兴趣与思考支撑着我，道路两旁有无数安静孤独的角落，光影静物组合一改旧貌，随着视角的转变而翩跹起舞，散发着生活魅力。
“咔嚓——”取景框里记录下一位为反战而呐喊的日本妇女。她与同伴情绪激动地高举着自制的标语，身后紧跟着助威的老伴儿。路人表情各异，有的热血沸腾，有的冷眼旁观。这场面带给我巨大的震撼，令我心潮澎湃。这是“复杂社会的微观写照”，这才是我真正想记录的！在我的记忆胶片里，还有浅草寺捂嘴偷笑的穿和服的少女、车窗前疲惫忧郁的少年、依偎在一起听歌的环卫工夫妻……个人f青感在镜头前一览无余。每个与我们擦肩而过的人，都有自己的故事与悲喜。这时，单纯的兴趣渐渐变成渺小的使命感。这些兴趣与使命感让我从置身事外的路人变成一个无声的窥探者，从而引领着我学习更多的摄影技术，使照片里的故事主题与思想更加鲜明。这样，熙熙攘攘涌动着的，不再是黑压压的人群，而是一颗颗明亮的心。 小小的兴趣变成人生中的大热爱。从体验到思考再到理解，对摄影的兴趣爱好，让我两点一线的枯燥生活变得充满希望，充满惊喜与思考。
用兴趣去改变生活，收获的不仅是自然美景、社會经验、思想的火花，更能改变我们的生活态度，让我们找到属于自己的精神家园。
教师点评
这是一篇限时作文，题目是“用
去改变”。在40分钟的时间里，小作者迅速选材、立意、构思，一气呵成。文章采用摄影这一兴趣爱好，改变“乏味的生活”，“从体验到思考到理解”，层次清晰、结构合理、语言优美，内容貌似信手拈来，实则是生活积累的体现。有如此之兴趣才有如此之文章。
（岳颖）
一个安静炽热的灵魂
北大附中初三 郭星言
指导教师 岳颖
人们说，凡·高一生的关键词是：苦难。
还有两个月就到14岁的我，仍算是乳臭未干的年龄。我无法想象也不敢说自己理解的苦难。是身体折磨？精神枯竭？还是心理创伤？我体会不到，也没有资格侃侃而谈，反正我是非常羡慕且向往这位红头发大叔的一生。他在仅有的三十七年生命里找到了自己向往的事业，投入一切情感与精力，将肉体与灵魂一并交付出来，完完整整地燃烧一次，在不留遗憾的时候解脱。这样的道路没有多少人走过，更没有几个人走完。在有限的时间内，做好想做的事，何谈悲惨？
什么？你说那是因为他是个疯子或天才？不不不，他只是失足掉落凡间的那个孩子，一个安静炽热的灵魂。
对我来说，凡·高只存在于字里行间，一位从未谋面的哲人，一个让我流泪的人。在阿尔勒的时候，孩子们一个劲儿地冲着他喊“伏热！伏热”时，一个曾经的“活耶稣”，将他精心布置的一切向孩子们砸去。瓶瓶罐罐等一切都粉碎了，连同最后一根神经。我的脑海中突然浮现出一幅画面：在红发大叔的内心深处，有一个悄悄流泪的孩子，他伸出豆芽一样的小胳膊对抗着全世界。当他即将倒下时，汹涌而来的岩浆湮没了他，吞噬了那些极度的虚伪冷漠与偏见。岩浆咕噜噜地翻滚着，映出老妪佝偻的身影、土豆氤氲的香气、缓缓融化的天空、向日葵的狂舞与怒吼、即将萌生果实的生命……
岩浆翻过爱情的刺痛、越过饥饿的仓皇、攀过贫穷的匮乏、跨过侮辱的沼泽……来到画布前。
在一片空白中，飞速挥舞的画笔里长出了一片黄色的森林，这里分成两条道路：一条弯曲却平缓，终点是幸福与和平；另一条笔直却坎坷，终点是财富与名利。凡·高哪一条都没选，他走了一条没人走过的路。那条路的终点，叫作生活。当他站在岔路口为丑陋干杯时，殊不知自己已经踏上了这条火红的道路。在哲学与艺术的制高点，插上了旗帜。
哪天我若有幸看到凡·高先生的真迹，估计会像电视剧里常见的桥段那样热泪盈眶吧。这绝对不是同情他经历的苦痛，也不是找到知音后的感慨，而是因为我从狂野的笔画、跳跃的色彩、起伏的空气中看到了那双眼睛，那双流动着火焰的眼睛。他直视着我，目光滚烫，从心脏到耳根。所有的器官开始抖动。盯着那火焰，岩浆涌进血液，波涛汹涌，热泪盈眶。
我从不敢说凡·高伟大。啥是伟大，我还搞不清楚。在我心里，他是一位渴望生活又无愧于生命的画家。一个纯粹的灵魂，被赋予了承载美的命运。
岩浆还在那里流淌，为看到那双眼睛的孩子们指引方向。
教师点评
后印象派画家的代表人物凡·高，是我们最熟悉的画家之一，他的人生令人唏嘘，他的作品给我们力量。文章虽从凡·高“苦难”的人生起笔，却生发出“在有限的时间内，做好想做的事，何谈悲惨”的思考，进而走进他的作品，从中汲取灵感，最后以“一个纯粹的灵魂，被赋予了承载美的命运”做结论。透过现象看本质，从凡·高的生活和作品中得出结论“一个安静炽热的灵魂”，思考如此独到深刻，可谓难得。
（岳颖）
又是一年银杏黄
北大附中初三 郭星言
指导教师 岳颖
北大附中，匿于大泥湾路，较之中关村各色大厦，楼宇皆素朴陈旧。然初人校门之人皆有惊艳之感，盖因满园之青葱少年，一路之亭亭银杏也。
乙未之秋，雾霾渐退，长天碧透，西山红遍，诚为京城极美之季。附中银杏又为极美之至美。秋风乍起，银杏初染金黄，叶叶皆如黄金嵌绿钻。及至仲秋，金色透染，大树威武如金甲大神，小株婀娜如金裳仙子。穿行于校园，宛如黄金天堂。寒起霜重，树叶飘零，覆小径，缀草坪，众少年挚爱此叶，俯身观之，片片温润无瑕，可谓无一叶不个性，无一叶不雕琢。拾而藏之，四时赏之，以银杏自励，此附中人一大乐事也。
附中银杏，始植于建校之初，泛六十余载，其中长者年过花甲矣。银杏树下毕业之附中人历经几代，数以千计，五湖四海，各行各业，然附中人梦中仍有银杏之美，胸中皆有银杏之品。又是一年银杏黄，吾辈同学少年，赏银杏之美时，岂能不以银杏自励乎？
教师点评
这也是一篇周末随笔，小作者选择用文言文表达，实属难得。文章起承转合清晰合理，景物描写句式整齐，情感抒发清新自然，对附中的喜爱溢于言表。“盖因……”“此……也”“岂能……”等文言句式的运用信手拈来，运用自如，无雕琢感，她的文言功底可见一斑。
（岳颖）
我看郭星言
她是一个很有想法的少女，还有些孩子气。她长得很可爱，文字很细腻。
她的文章总让人觉得：“哇，这是什么？为什么她的生活如此丰富多彩？”她可以从凡·高那里展开想象；从苔藓那里生发思考；从绘画摄影中感受生活；从银杏叶上回忆过往……
欢迎大家走进她的内心小世界、她的精神家园。
——同学马卓
郭星言同学成绩优异，在班级里表现良好，连续两年担任班长，带领同学们获得了许多荣誉称号，她脚踏实地，有强烈责任感，对人开朗热情，性格非常外向又阳光。她也乐于助人，当我们遇到困难或有疑难问题时，她总会耐心帮助我们克服困难、解决问题。作为我的同学和朋友，她一直是我的榜样。
——同学张怡然
对成长有益的也一定对写作有益。郭星言并不是最聪明、最爱钻研的孩子，许多才艺都浅尝辄止。作为家长，我们就因势利导。
郭星言有三个爱好。第一是爱看书，她什么书都看，喜欢的书就反复看很多遍。第二是爱旅行，从小学三年级开始，每个寒暑假我们都尽可能地安排她去旅行或者参加夏令营、冬令营活动。第三是热衷参加各种社团活动，上初中后，特别是作为北大附中博物社的骨干成员，她不错过任何大小活动，在活动中还培养了摄影和视频剪辑两个长期的爱好，重要的是，她与其他年级其他班的同学建立了亲密的友谊。
从宏观上说，读书、旅行就是古人说的“读万卷书、行万里路”，而社团活动主要是锻炼与人沟通交流的能力；读书是打基础，旅行是广见闻，活动是强体验。可以说，这些爱好开阔了她的视野，更积累了写作素材，也有助于增强作文的深度、厚度。虽然这些活动都不是为了写作而刻意安排的，却让她在写作方面有了意外收获。希望她在以后的生活中保持这些爱好，让自己成为一个有趣味的人。
——郭星言的家长
郭星言同学性格开朗、热爱生活、兴趣广泛。她擅长摄影和视频剪辑，乐于用镜头和文字表达思想。她的镜头总能捕捉到瞬间的感动，就像她的文字，总能撷取生活中的美好瞬间。
——班主任岳颖