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专业课教师在课程思政实施过程中扮演着主导的角色,专业课教师多,且授课课时多,对学生影响大,在科研引领、实践示范、思政融入等方面有着诸多实施课程思政的优势,文章从课程思政的教师“供给方”、学生“需求方”、学校“管理方”三个角度提出实现专业课教师课程思政的路径。
专业课教师实施课程思政的价值、优势与路径
【摘 要】
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摘 要：专业课教师在课程思政实施过程中扮演着主导的角色，专业课教师多，且授课课时多，对学生影响大，在科研引领、实践示范、思政融入等方面有着诸多实施课程思政的优势，文章从课程思政的教师“供给方”、学生“需求方”、学校“管理方”三个角度提出实现专业课教师课程思政的路径。 关键词：课程思政;专业课教师;思想政治;立德树人 中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：2096-0
【机 构】
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右江民族医学院公共卫生与管理学院,右江民族医学院附属医院
【出 处】
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高教学刊
【发表日期】
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2021年19期
【基金项目】
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2018年度广西高等教育本科教学改革工程项目“‘健康丝绸之路’倡议下高校卫生管理国际化人才培养的探索与实践”(编号:2018JCA242),广西教育科学规划2021年度课题“后疫情时代高校卫生事业管理人才培养模式创新研究”(编号:2021B130),广西教育科学规划2021年度课题“新时代医疗保障人才培养中第二课堂思政教育研究”(编号:2021C344)。
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