【摘 要】
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听力教学一直以来都是高中英语教学中比较薄弱的环节,造成这一局面有诸多因素；一是它在高考英语试卷总分中的比较相对小,二是听力理解是一项综合性的语言技能,无法用数字具体
【机 构】
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启东市汇龙中学,江苏启东,226200
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听力教学一直以来都是高中英语教学中比较薄弱的环节,造成这一局面有诸多因素；一是它在高考英语试卷总分中的比较相对小,二是听力理解是一项综合性的语言技能,无法用数字具体使之量化,故此高中听力的隐性教学难有成效.笔者试图在传统英语听力教学的基础上,通过植入听力策略,来促进高中英语听力有效性教学的探讨.
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