【摘 要】
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随着学校设施的不断完善,每个班级都配备了多媒体辅助教学,这样老师备课时都准备了课件.第一学期每位老师都依据教材设计了课件,第二学期继续设计自己所教年级的教学课件,这
【机 构】
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黑龙江省逊克县教师进修学校 黑龙江逊克 164400
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随着学校设施的不断完善,每个班级都配备了多媒体辅助教学,这样老师备课时都准备了课件.第一学期每位老师都依据教材设计了课件,第二学期继续设计自己所教年级的教学课件,这样经过一整年,就形成了七、八、九年级所有的课件资料,我们把这些资料汇集成库,形成资源共享,每位教师再根据本年级学生的实际情况酌情添加新内容或者删减不适合自己学生的内容.这本来是一件好事,但是随着听课我发现,有了这些资源以后,老师的板书逐渐减少,有的老师干脆就没有了板书,上课就是使用大屏幕,把课件一一展示给学生.从课堂环节和授课内容上看都很完整,自然.但是到期末考试的时候问题就出现了,学生书写不规范,知识点做答不准确.问题究竟出在哪里?
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