2006年11月,我校开始承担苏州市十一五“构建和谐教育环境、促进学生和谐发展”课题,我校数学组承担了“学案导学、教学合一”子课题研究,在这三年多的时间里,我们不断实践,及时总结,加强对初中数学课堂教学的反思,既完善了教学方法,改进教学水平,又提高了教学成绩,现就这一模式谈几点粗浅的看法: 《课程标准》明确指出:人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展。“动手实
我国社会经济的飞速发展促进了教育教学的不断发展。现今高中数学教学中，很多教师善于采用情境教学的方法来促进学生的学习。本文重点探讨了在高中数学教学中情境教学的积极影
作为教师,其社会责任就是给学生撒播希望,在他们困惑、迷惘、沉沦时,帮助并用心呵护他们对学习的希望。希望会给学生们带来追求的动力和成功的体验。 学困生的智力不差,但在学习的过程中,由于种种原因,数学学习的成绩落后于其他学生。他们的学习应该是有潜力的,帮他们一把非常必要。经过观察,笔者认为,这些学生的学习多是被动的接受现成的知识,模仿教师讲授的解题方法,自己动脑筋少,课后看得少,对问题的本质思考、回
【教学目标】 1.知识与能力 ①通过自主学习、创设情境，引导学生探究、归纳认识明太祖加强君权的措施；通过观看视频了解建文帝和明成祖加强君权的措施。②培养学生用联系的观点进行综合分析、对比史实的能力；能初步运用历史唯物主义和辩证唯物主义观点客观评价历史事件的能力。 2.过程与方法 ①引导学生自主梳理知识，提高学生自主学习能力。②阅读课文、史料，观看视频，正确地提取有效信息，培养学生独立获取信
摘 要：电视节目主持人是电视发展到一定程度，电视节目日渐成熟的产物，电视媒体是电视节目主持人的表演舞台和生存空间。电视文化作为一种多元的文化形态具有精英文化、通俗文化、主流文化和边缘文化的属性，本质上仍属于大众文化。随着我国电视媒体产业属性的确立，电视节目主持人的角色呈现出社会、个性、专业等方面的不同角色属性。 关键词：电视文化；主持人；角色 电视节目主持人是电视发展到一定程度，电视节目日渐成
摘 要：计算机辅助教学作为一种现代化的教学技术手段，已愈加受到人们的重视。应用计算机辅助教学，可以进行多维立体的教育信息传播，增强了信息的真实感和表现力。但就当前计算机辅助教学的实际使用效果情况来看，不尽人意。为此，笔者就当前计算机辅助教学在实际应用中存在的一些问题作初步分析和研究。 关键词：多媒体；科学教学；应用研究 随着教育改革的不断深入发展，基础教育逐步实现从应试教育向素质教育的转轨，单