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医苑花絮等
【摘 要】
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【出 处】
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祝您健康
【发表日期】
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1986年4期
其他文献
【摘要】部编版教材提出“预测”单元的学习，通过这个单元的学习，学生学会猜想和推测，有意识地生成、归纳、运用预测方法，有理有据地展开想象，预测情节，丰富故事，续编故事。通过对文章情节的梳理，在老师的引导下，学生可以生成预测的基本方法，阅读兴趣渐浓。 【关键词】预测;策略;阅读兴趣 【中图分类号】G623 【文献标识码】A 【教材简解】 《总也倒不了的老屋》
通过和他国分享经验和技术，以色列已将水当做外交和商业来往的一個重要工具，同时也帮助世界各地区的一些国家改善它们的水资源状况。以色列通过这些方法利用水来进行援助和交往，这差不多从其建国初日就开始了。就中国而言，以色列的水务专门知识在北京改变其长期以来和以色列的外交冻结中扮演了特殊的中心角色。如今，中国和以色列在许多领域拥有共同利益并且进行合作，但是，在这些领域中，很少有比以色列帮助中国解决其公认的水
我們的街道很苍白 被旧时光扫荡 被伤心的脚猛踢 街道上我们很苍白 无论多么好的背景 我们都知道自己老了 树叶也知道 树叶透出明亮热情的眼光 云，像头发在燃烧 （小电人荐）
有提案指出我国青少年追求“小鲜肉”，教育部回函将加强顶层设计，“更多注重学生‘阳刚之气’的培养”。“男孩‘女性气质化’”，真会“危害中华民族的生存发展”？这一论调背后究竟隐藏着怎样的性别污名？ 当我们仔细追索这些年关于“男孩女性化”、“娘炮”和“小鲜肉”的讨论与争议时，其实背后都隐藏着十分相似的焦虑，即一种对两性“自然的”性别气质错位的恐慌。正是这一看似自然而然的预设，导致许多人在面对当下无论是
【摘要】读写结合是一种借助文本阅读提高学生写作能力的作文教学方式，非常适合小学各年级段的作文教学。但在实际教学中，许多教师并不能很好理解贯彻读写结合教学，依旧偏向于阅读而忽略写作，无法掌握正确的读写结合教学方式，使学生写作能力难以提高。本文以小学高段读写结合教学活动为对象，以教材課文为基础，从读和写两方面进行分析，探析将读和写融合在一起的高效教学策略。 【关键词】小学语文;读写结合;教学策略
清代文学家蒲松龄的短篇小说集《聊斋志异》中，很多情节荒诞不经，却让人不觉其虚假，原因在于里面写了大量富有现实生活气息的细节。 譬如其中有一篇小说讲某次雷雨过后，天上掉下了条龙。我们都知道龙是一种根本不存在的动物，但蒲松龄写这条掉到地上的龙身上落满了苍蝇。龙将身上所有的鳞片张开，让苍蝇钻进去，然后它猛地闭合鳞片，将苍蝇消灭。后来，天降大雨，雷声隆隆，龙呼啸一声飞到天上去了。这样的细节，让龙这种虚幻
没有哪种元素能比这种金属更能挑动和折磨人类的想象。对它的渴望和追求令无数人奔赴矿场。无论以财富还是苦难来衡量，它的代价都太高昂。 罗斯玛丽·桑彻斯·孔多里只有九岁，但她的手背已被磨得像经年的皮革。这就是一个小女孩在秘鲁的安第斯山中的烈日下砸石头的结果。自从罗斯玛丽的父亲八年前在拉林科纳达的金矿中病倒后，她的母亲就一直每天工作11个小时，在金矿附近收集岩石，再打碎成小块，寻找被矿工忽视的零星黄金。