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本文以高职土建专业的基础课“建筑力学与结构”为例，分析了课程思政的重要性，结合教学实践，探讨了“建筑力学与结构”课程思政体系的设计、内容、实施及评价。以人才培养方案和课程标准为依据，结合课程实际，将思政元素和课堂教学内容有机结合，实现课程的德育目标、知识目标和能力目标。
高职土建专业“建筑力学与结构”课程思政的探索与实践
【摘 要】
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本文以高职土建专业的基础课“建筑力学与结构”为例，分析了课程思政的重要性，结合教学实践，探讨了“建筑力学与结构”课程思政体系的设计、内容、实施及评价。以人才培养方案和课程标准为依据，结合课程实际，将思政元素和课堂教学内容有机结合，实现课程的德育目标、知识目标和能力目标。
【机 构】
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陕西工商职业学院
【出 处】
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中外企业文化
【发表日期】
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2022年11期
其他文献
“工程力学”课程是理工科专业的学科基础课，在学生知识体系中起着至关重要的作用。西部高校的学生具有个体差异大的特点，传统的教学方式面临着诸多问题。以学生为中心，改变传统的教学理念，基于学习通搭建线上学习资源，开展混合式教学的研究。实践表明，课前的线上学习能够使学生对知识点建立概念，课中的线下讲授能够强化知识点，课后的线上测验和线下作业能够加深学生对知识点的理解。混合式教学能够结合线上线下教育的优势，
＜正＞本发明属于工业硫磺回收技术领域，具体涉及一种处理低浓度酸性气体进行硫磺回收的装置，以及基于该装置进行低浓度酸性气体硫磺回收的工艺。本发明所述处理低浓度酸性气体进行硫磺回收的装置，通过制硫单元、尾气处理单元、烟气净化单元及液硫脱气单元对所述酸性气体进行回收处理，并通过对各级反应器中催化剂的合理级配，有效提高了整个回收装置的硫回收率，本发明的硫磺回收装置烟气SO2排放浓度可稳定低于20 mg/m
期刊
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近年来,在国家倡导多渠道提升居民财产性收入的背景下,我国资本市场快速发展为家庭金融投资奠定了良好基础。但与之形成鲜明对比的是,家庭表现出金融市场参与不足、风险规避意愿强烈和负债普遍且债务水平较高等特征,这不利于家庭运用资本市场优化资产配置结构和实现资产保值增值等,因此研究家庭金融市场参与的影响因素具有重要意义。目前国内外学者针对家庭“有限参与”问题已从房屋贷款和风险态度角度展开研究,忽略了从总负债
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