数学学习习惯在小学数学教学中的培养策略

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良好的习惯是成功的一半,小学是培养学生良好学习习惯的关键时期,在小学数学教学中,培养良好的学习习惯不仅有助于提高教师教学的效率,也有助于提高学生学习的效率。
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目的探究丁螺环酮联合奥氮平对精神分裂症患者认知功能的影响。方法选取80例精神分裂症患者,将其按随机数字表法分为研究组(40例)和对照组(40例)。研究组给予奥氮平加丁螺环酮治疗,对照组给予奥氮平加安慰剂治疗。治疗前、治疗后第1,2,4,6周末,采用阳性症状和阴性症状量表(PANSS)和副反应量表(TESS)评定2组患者的认知功能改善情况及药物副作用情况。结果治疗前及治疗第1周,2组患者PANSS评分组间比较,差异无统计学意义(P>0.05)。治疗第2、4、6周后,2组患者PANSS评分组间比较,差异
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