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多元认知是影响教学活动的重要因素,从整体上反映了学生们总的学习方式。每一个学习个体有其独特的认知方式,探讨这些不同的认知方式,不仅可以使学习者更加深入地了解认知方式的本质,及其与外语学习之间的关系;同时,也有利于教师在教学中针对学生不同的认知方式因材施教,从而实现“教学相长”,并最大限度地提高外语教学效率。