The Effects of Peanut Intercropping with Different Gramineous Species and Their Intercropping Model

来源 :Agricultural Sciences in China | 被引量 : 0次 | 上传用户:www136768
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
The effects of peanut intercropped with five different gramineous species with different phyto-siderophore release rate on iron nutrition of peanut were studied in field experiment. The rate of phyto-siderophore release of five gramineous species was as following: barley>oats>wheat>>maize>sorghum. The results showed that intercropping of peanut with five gramineous species could improve iron nutrition of peanut respectively. This indicated that root exudates, especially for phytosiderophore of gramineous plants played an important role in improvement of iron nutrition of peanut. Although phytosiderophore release rates of maize and sorghum were lower than those of barley, oats and wheat, the five gramineous species had the same effects on iron improvement of peanut. The less phytosiderophore release of maize was enough to improve iron nutrition of peanut in intercropping system. For every intercropping system, intercropping model I ( the ratio of gramineous plants : peanut : gramineous plants was 2 : 3:2 The rates of phyto-siderophore release of five gramineous species was as follows: barley> oats> wheat >> maize> sorghum. The results showed that intercropping of peanut with five gramineous species could improve iron nutrition of peanut respectively. This indication that root exudates, especially for phytosiderophore of gramineous plants played an important role in improvement of iron nutrition of peanut. Although phytosiderophore release rates of maize and sorghum were lower than those of barley, oats and wheat, the five gramineous species had the same effects on iron improvement of peanut. The less phytosiderophore release of maize was enough to improve iron nutrition of peanut in intercropping system. For every intercropping system, intercropping model I (the ratio of gramineous plants: peanut: gramineous plants was 2: 3: 2
其他文献
本文通过对荣华二采区10
期刊
中图分类号:G622文献标识码:A文章编号:1673-1875(2009)20-073-01     “没有教不好的学生,只有不会教的老师”随着改革开放的进一步深入,农村教育中出现了一个十分突出的问题。那就是留守学生的教育。他们中有的是隔代教育有的是鄙人代养,因为他们没有直接的母爱、父爱,有的反而成了溺爱。有的无人照管。导致留守学生教育是一个头疼的严重问题。这就是直接影响着教育和教育成果。如果在教
摘 要:布白艺术是教学艺术的重要组成部分,教师在教学中如果能够巧妙、充分地利用布白艺术,就能激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效率。本文重点阐释了教学中的布白艺术,并提出在课堂教学过程中,利用布白激发学习兴趣的几种策略。  关键词:布白 学习兴趣 课堂教学  中图分类号:G642.4文献标识码:A文章编号:1673-1875(2009)20-081-01     俗话说:“知之者,不如好之者”,浓厚
基于悬索的弹性悬链线方程建立了大射电望远镜索支撑系统的静力学模型,在此基础上根据索端张力与舱体位移之间的非线性关系推导出系统的静态刚度矩阵,进而得到扭转刚度的解析
摘 要:教学工作是学校管理工作的重点之一,课堂教学是教师教学的最主要形式,因此,校长要走进课堂,通过听课来实现对教学工作的领导。本文试图探讨校长听课并通过“教学思想、教学素养、过程与方法、教学效果”四个方面对教师的课堂教学进行评价、交流、引导……进而实现对全校教学工作计划的形成、执行中的调整,以达成对教学工作的有效管理,促进学校整体教学水平的提高。  关键词:校长 听课领导 教学工作  中图分类号
北京553,又名华北553,是目前烘烤甘薯的一个最佳品种。北京553黄皮黄肉,下纺缍形,熟食甜、绵、软、爽口,有清香味,纤维素含量少,深受广大市民的喜爱。但由于病毒的侵染,造成
目的:探讨PFOS致SK-N-SH细胞的损伤作用及潜在毒性机制,为进一步研究PFOS的神经毒性提供实验依据和理论基础。  方法:根据前期实验,将实验分为实验组(50、100、150、200、250μM
摘 要:教育教学改革的口号越喊越烈,培养学生自主独立能力的呼声也越来越高,自教自学模式综合了两者的要求。本文提出的自教自学模式分三步骤实施:备课阶段、上课阶段、课后讲评。自教自学模式在锻炼学生、培养学生能力方面起到积极作用,希望在学校中得以实施。  关键词:自教自学 教学相长 自我意识 锻炼 培养能力  中图分类号:G642.4文献标识码:A文章编号:1673-1875(2009)20-083-0
中图分类号:G642.4文献标识码:A文章编号:1673-1875(2009)20-080-01     从教育心理学角度讲,学生的学习方式有接受和发现两种。在接受学习中,学习内容是以定论的形式直接呈现出来的,学生学习的心理机制或途径是同化,学生是知识的接受者。在发现学习中,学习内容是以问题的形式间接呈现出来的,学生学习的心理机制或途径是顺应,学生是知识的发现者。但是传统学习方式过分突出和强调接受
中图分类号:G633.2文献标识码:A文章编号:1673-1875(2009)20-085-01     曾听过这样一节作文公开课,老师向学生介绍了郑板桥的故事,郑板桥先生临死前留给子孙一段话:滴自己的汗,吃自己饭,自己的事情自己干,靠天靠地靠祖宗,不算是好汉。然后,老师把学生分组讨论,由郑板桥先生留给子孙的话,你想到了哪些话题。学生讨论激烈,思维活跃,答案丰富。我认为这堂课之所以精彩,是因为这位