【摘 要】
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本文对132名涉外专业的专业课教师和公共英语教师以及不同年级的大学生就高校推行双语教学的教学环境．教学模式的偏好以及主要障碍因素进行了问卷调查。调查结果显示，推行双语
【基金项目】
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湖南财经高等专科学校2005年度教学改革立项课题.
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本文对132名涉外专业的专业课教师和公共英语教师以及不同年级的大学生就高校推行双语教学的教学环境．教学模式的偏好以及主要障碍因素进行了问卷调查。调查结果显示，推行双语教学，机会与困难并存；有效的双语教学必须分析教学对象，选择学生接受的教学方式，并以多目标作为教学最高追求；推行双语教学主要瓶颈包括两个方面，即学生的语言素质和教师多目标教学的潜质和适应能力。针对相应的问题，本文从三个层次提出了对策，即战略定位、战略开发和合作开放。
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