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学生进入初中后，随着初中学习科目的增加，学科难度的增大，总会有一些学生不能较快适应初中生活，而初中各个学科都有自己相应的教学任务，各个学科的教师都会按照一定的计划、按照一定的节奏来完成自己教学，对于那些适应能力慢的学生来说，各科的学习就会感到紧张、吃力，尤其是初中数学，知识点较多，题型变化多样，知识抽象，学生学习起来容易感到困难、吃力。长此以往，他们就会厌烦数学学习，甚至成为数学学科的学困生。学困生是让教师感到头疼、感到心塞的群体。这些学生的学习数学的积极性较低，数学成绩很差。在素质教育教学理念的指导下，